20.如圖所示曲線A、B表示人體血液中氧和二氧化碳變化情況,①、②、③表示三種血管.據(jù)圖回答:
(1)如果血管②包繞在肺泡外,③的名稱是肺靜脈.肺泡內(nèi)二氧化碳的含量增加.
(2)如果血管②是組織處的毛細(xì)血管,表示氧氣變化的是曲線B.
(3)如果血管②在小腸絨毛內(nèi),曲線A可表示營養(yǎng)物質(zhì)的變化.

分析 圖示中,橫坐標(biāo)表示血流方向,因此①②③分別表示的是動(dòng)脈、毛細(xì)血管、靜脈三種血管;曲線A、B表示的是血液流經(jīng)身體的某個(gè)器官時(shí)氧氣或二氧化碳含量的變化情況.

解答 解:(1)血液流經(jīng)肺泡周圍的毛細(xì)血管時(shí)氧氣擴(kuò)散進(jìn)入血液,二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入肺泡,血液中氧氣含量增多,二氧化碳減少.如果血管②包繞在肺泡外,③的名稱是肺靜脈,表示二氧化碳變化的曲線是B.血液流經(jīng)組織的毛細(xì)血管時(shí)氧氣含量減少,二氧化碳含量增多,如果血管②為腦部的毛細(xì)血管,③內(nèi)流的是靜脈血,表示二氧化碳變化的曲線是A.
(2)血液流經(jīng)組織的毛細(xì)血管時(shí)氧氣含量減少,二氧化碳含量增多,若血管②是組織處的毛細(xì)血管,表示氧氣變化的曲線是B,血液中氧氣含量變化的原因是到組織細(xì)胞處分解有機(jī)物.
(3)血液流經(jīng)小腸的毛細(xì)血管時(shí)吸收營養(yǎng)物質(zhì),血液中的營養(yǎng)物質(zhì)增多,如果血管②在小腸絨毛內(nèi),曲線A可表示營養(yǎng)物質(zhì)的變化.
故答案為:(1)肺靜脈;增加;
(2)B 
(3)A

點(diǎn)評(píng) 這是一道識(shí)圖題,根據(jù)血流方向判定出三種血管的名稱,此題會(huì)迎刃而解.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.“酸腌菜”(泡菜)是利用下列哪種微生物發(fā)酵制作成的( 。
A.乳酸菌B.酵母菌C.青霉菌D.醋酸菌

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.花朵完成受精以后,子房發(fā)育成( 。
A.果實(shí)B.果皮C.種子D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.當(dāng)遇到下列情況時(shí),你的正確選擇是(  )
A.被農(nóng)藥污染的食品一定要充分煮熟再食用
B.進(jìn)行人工呼吸過程中,吹氣者應(yīng)始終捏緊被救者的鼻孔
C.被毒蛇咬傷手臂后,應(yīng)首先扎住傷口處的近心端
D.處方藥和非處方藥都必須在醫(yī)生的指導(dǎo)下購買和使用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.H7N9禽流感病毒的出現(xiàn),再次引起人們對(duì)病毒的關(guān)注,下列關(guān)于病毒的說法正確的是( 。
A.病毒是單細(xì)胞生物B.病毒有細(xì)胞壁
C.病毒都是寄生的D.所有病毒都會(huì)使人患病

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.牛、松樹、紅菇這些生物,它們結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是( 。
A.線粒體B.器官C.組織D.細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列物體中屬于生物的是(  )
A.不斷生長的鐘乳石B.會(huì)踢足球的機(jī)器人
C.巖石上灰綠色、硬殼狀地衣D.計(jì)算機(jī)病毒

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.關(guān)于人類的起源和進(jìn)化的敘述,不正確的是( 。
A.人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是:森林古猿
B.人類的進(jìn)化歷程大致是:南方古猿→能人→直立人→智人
C.人類與猿類的根本區(qū)別是:兩足直立行走
D.人類與猿類的根本區(qū)別是:使用工具

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.“紅燈停,綠燈行”,看到紅綠燈時(shí)能將光線轉(zhuǎn)化成神經(jīng)沖動(dòng)的結(jié)構(gòu)是( 。
A.晶狀體B.視網(wǎng)膜C.視神經(jīng)D.視覺中樞

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案