19．小剛所在量筒中放入30ml水，然后又將一顆葡萄放入量筒中，這是量筒中液面讀數(shù)為42ml，則葡萄的體積應(yīng)為（　�。�
A．72cm3B．42cm3C．30cm3D．12cm3

分析 葡萄的體積等于放入葡萄后的量筒的讀數(shù)減去量筒原有的讀數(shù)．

解答 解：這粒葡萄的體積等于放入葡萄后的量筒的讀數(shù)減去量筒原有的讀數(shù)，即這粒葡萄的體積是：42cm3-30cm3=12cm3．則葡萄的體積應(yīng)為12cm3．
故選：D．

點(diǎn)評 取平均值是為了減少實驗的誤差．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．不管是動物細(xì)胞還是植物細(xì)胞，首先進(jìn)行的是（　�。�
A．質(zhì)分離B．壁分離C．膜分裂D．核分裂

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)動物行為的描述中，正確的是（　�。�
A．先天性行為由環(huán)境因素決定B．后天學(xué)習(xí)行為通過遺傳獲得
C．有些動物沒有先天性行為D．后天學(xué)習(xí)行為有利于動物的生存

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．屈肘運(yùn)動時，起杠桿作用的是肱骨和橈骨等，作為支點(diǎn)的是肘關(guān)節(jié)（填“肘關(guān)節(jié)”或“肩關(guān)節(jié)”），處于收縮狀態(tài)并起到動力作用的是肱二頭�。ㄌ钊梭w上的某一肌肉名你）．此運(yùn)動的完成要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和控制，同時還要消耗通過有機(jī)物氧化分解得來的能量．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖示動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖乙示植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，該細(xì)胞與動物細(xì)胞相比特有的結(jié)構(gòu)有①、⑤、⑥（填數(shù)字序號）．
（2）能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)化為化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是[⑥]葉綠體．
（3）決定生物性狀的遺傳信息主要存在于[③]細(xì)胞核結(jié)構(gòu)中．
（4）圖乙中具有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[①]細(xì)胞壁，含有細(xì)胞液的結(jié)構(gòu)是[⑤]液泡．
（5）②細(xì)胞膜除了具有保護(hù)作用外，還有控制物質(zhì)的進(jìn)出作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．請根據(jù)如圖所示的植物圖片回答問題．

（1）以上植物中具有真正的根、莖、葉、花、果實、種子六種器官的D．
（2）屬于國家一級保護(hù)植物的有C．
（3）有根、莖、葉分化，并用孢子繁殖的B．
（4）珙桐的莖內(nèi)木質(zhì)部發(fā)達(dá)，主干明顯，植株高大，屬于被子植物，它的葉具有網(wǎng)狀脈．
（5）將上述植物按從低等到高等的順序排列D
A．海藻→腎蕨→珙桐→銀杉      B．腎蕨→銀杉→珙桐→海藻
C．珙桐→海藻→銀杉→腎蕨      D．海藻→腎蕨→銀杉→珙桐．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．蝗蟲的（　�。┦秦�(fù)責(zé)感覺和攝食的．
A．胸部B．頭部C．腹部D．尾部

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是用半截可樂瓶、氣球、橡皮塞和玻璃管等器材制作的呼吸過程示意模型．請據(jù)圖回答：
（1）分析圖中模型所示部位，[1]代表的結(jié)構(gòu)是人體呼吸系統(tǒng)的氣管，[2]代表的結(jié)構(gòu)是人體呼吸系統(tǒng)的支氣管，[3]代表的結(jié)構(gòu)是人體呼吸系統(tǒng)的肺，[4]代表的結(jié)構(gòu)是人體呼吸系統(tǒng)的膈�。�
（2）根據(jù)模型所示，A表示呼氣過程，“膈肌”處于舒張狀態(tài)；B表示吸氣過程，“膈肌”處于收縮狀態(tài)．
（3）人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換，利用血液循環(huán)完成為組織輸送代謝所需的氧氣和排出代謝所產(chǎn)生的二氧化碳的功能．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．在制作饅頭和釀酒過程中都需要的微生物是（　�。�
A．曲霉菌B．乳酸菌C．青霉菌D．酵母菌

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同步練習(xí)冊答案