請(qǐng)將下列農(nóng)業(yè)措施與其相關(guān)的原理進(jìn)行合理配伍
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

從根本上說(shuō)細(xì)胞內(nèi)線粒體有機(jī)物分解所釋放的能量最終來(lái)自于（　�。�
A、葉綠體中的葉綠素所吸收的光能B、有機(jī)物中的化學(xué)能C、植物細(xì)胞的能量來(lái)自光能，動(dòng)物細(xì)胞的能量來(lái)自食物D、由化學(xué)能轉(zhuǎn)化而來(lái)的能量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪一措施能在一定面積的土地上提高農(nóng)作物的產(chǎn)量？（　　）
A、盡量施肥，讓農(nóng)作物得到充足的養(yǎng)料B、盡量稀疏，留出空地，利于農(nóng)作物呼吸C、盡量密植，提高單位面積的種植量D、合理密植，讓陽(yáng)光盡量多地照射到葉片上

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，為了提高產(chǎn)量，植物種植的越密越好．
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

科研人員和瓜農(nóng)不斷探索和研究栽培技術(shù)，培育出了品種繁多的優(yōu)質(zhì)西瓜．請(qǐng)回答：
（1）大棚西瓜（圖一）能夠提前上市，主要克服了
 
對(duì)植物生長(zhǎng)的影響；西瓜內(nèi)有多粒種子，這說(shuō)明其子房?jī)?nèi)含有多個(gè)
 
．
（2）種植西瓜需合理密植（圖二），這主要是為了提高
 
效率．
（3）當(dāng)苗長(zhǎng)出側(cè)枝后，留三、四條生長(zhǎng)均勻壯實(shí)的枝條，把其它側(cè)枝去掉是為了使
 
充分供給健壯花果，保證果實(shí)的大小、甜度．
（4）早春季節(jié)低溫陰雨天氣多，昆蟲(chóng)活動(dòng)較少，容易導(dǎo)致授粉不良，所以必須進(jìn)行
 
，提高坐果率．
（5）蚜蟲(chóng)、紅蜘蛛等是西瓜的常見(jiàn)蟲(chóng)害，中華草蛉的幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)均捕食蚜蟲(chóng)、紅蜘蛛等，寫出其中的一條食物鏈：
 
．中華草蛉的發(fā)育過(guò)程和家蠶一樣，屬于
 
發(fā)育．
（6）將幼小西瓜套上方形筐能培育出方形西瓜（圖三），該性狀不能遺傳給后代的原因是
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示的四個(gè)裝置中，設(shè)計(jì)不合理的是（　�。�
A、驗(yàn)證光合作用需要光B、驗(yàn)證光合作用需要二氧化碳C、驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳D、驗(yàn)證蒸騰作用產(chǎn)生水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示，向裝有萌發(fā)種子的瓶中注入清水（　�。�
A、光合作用釋放氧氣B、光合作用釋放二氧化碳C、呼吸作用釋放氧氣D、呼吸作用釋放二氧化碳澄清石灰水變渾濁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

甲裝置可以用米驗(yàn)證光合作用需要（　�。�
A、氧氣B、水C、二氧化碳D、陽(yáng)光

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

父親的基因組合是bb，母親的基因組合是BB，其兒子的基因組合應(yīng)是（　�。�
A、bb或BBB、BbC、bbD、以上都不是

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