【題目】人的新生命孕育開始于（　�。�

A. 嬰兒 B. 胎兒 C. 卵細(xì)胞 D. 受精卵

【答案】D

【解析】精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時(shí)，才標(biāo)志著人的新生命開始。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明經(jīng)�？匆�(jiàn)廣告上說(shuō)：“舒膚佳可以有效地抑制細(xì)菌的存活．”他想通過(guò)自己所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)行探究，于是他和小聰兩人分別進(jìn)行了探究，如圖所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 小聰采用的是對(duì)照實(shí)驗(yàn)

B. 在做這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作是制作好培養(yǎng)基

C. “洗手前的指印”在試驗(yàn)中起到對(duì)照的作用

D. 小聰?shù)膶?shí)驗(yàn)比小明的實(shí)驗(yàn)更合理

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】染色體的組成為（　�。�
A.DNA和蛋白質(zhì)
B.氨基酸和DNA
C.糖類和DNA
D.蛋白質(zhì)和脂類

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在顯微鏡的視野中看到一個(gè)“d”字，請(qǐng)問(wèn)透明紙上寫的是（ ）
A.d
B.b
C.q
D.p

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某小組收集的部分植物圖片（圖1）和所編制的分類表解圖（圖2）。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中A表示的特征是______。

（2）圖中植物，依據(jù)其繁殖方式可分為兩類：______分為一類，______分為另一類。

（3）寫出圖中下列字母對(duì)應(yīng)的植物名稱：B______、C______。

（4）科學(xué)地將生物進(jìn)行分類，是為了弄清不同類群之間的______關(guān)系。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪組食品的制作過(guò)程中都運(yùn)用了微生物生物發(fā)酵技術(shù)（ ）

A.白米飯、醬油B.面包、酸奶

C.豆腐、火腿腸D.食醋、臘肉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】資料分析

登革熱是一種由登革熱病毒引發(fā)傳播的急性傳染病，該病不能在人與人之間直接傳播，而是由一種叫伊蚊的蚊子叮咬進(jìn)行傳播的�；颊邥�(huì)突然起病，有持續(xù)發(fā)熱、劇烈頭痛、眼痛等癥狀，若不及時(shí)治療，嚴(yán)重時(shí)導(dǎo)致人死亡。目前登革熱還沒(méi)有疫苗可以使用，因此預(yù)防登革熱最好的方法是清掃衛(wèi)生死角、滅蚊等。

（1）登革熱病毒是引起登革熱的_____，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，由_____外殼和內(nèi)部的_____組成。

（2）從圖可見(jiàn)，伊蚊的個(gè)體發(fā)育屬于_____變態(tài)發(fā)育。

（3）從傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)分析，患登革熱的病人屬于_____。

（4）資料中提到的預(yù)防措施屬于傳染病預(yù)防措施中的_____。

（5）2014年11月2日，世界首個(gè)登革熱疫苗成功通過(guò)測(cè)試，則注入的疫苗在免疫學(xué)上屬于_____，這種免疫屬于_____免疫。該疫苗進(jìn)入人體后在不引起疾病的前提下，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生_____，從而將入侵的病原體清除，這屬于人體的第_____道防線。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是心臟結(jié)構(gòu)圖，以下說(shuō)法正確的是（ ）

A. 圖一的心肌壁最厚，與肺動(dòng)脈相連

B. 圖二的心肌壁最厚，與肺動(dòng)脈相連

C. 圖二的心肌壁最厚，與主動(dòng)脈相連

D. 圖四的心肌壁最厚，與主動(dòng)脈相連

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不具有成形細(xì)胞核的生物是（　�。�

A. 青霉菌 B. 酵母菌 C. 蘑菇 D. 大腸桿菌

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同步練習(xí)冊(cè)答案