9．被稱為“地球之腎”的生態(tài)系統(tǒng)是（　�。�
A．海洋生態(tài)系統(tǒng)B．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)C．濕地生態(tài)系統(tǒng)D．草原生態(tài)系統(tǒng)

分析 生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，如草原生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、森林生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，不同的生態(tài)系統(tǒng)功能不同，據(jù)此解答．

解答 解：“地球之腎”主要是指濕地生態(tài)系統(tǒng)，包括多種類型，珊瑚礁、灘涂、紅樹林、湖泊、河流、河口、沼澤、水庫、池塘、水稻田等都屬于濕地．濕地在抵御洪水、調(diào)節(jié)徑流、控制污染、調(diào)節(jié)氣候、美化環(huán)境等方面起到重要作用，它既是陸地上的天然蓄水庫，又是眾多野生動(dòng)植物資源，特別是珍稀水禽的繁殖和越冬地，它可以給人類提供水和食物．濕地與人類息息相關(guān)，是人類擁有的寶貴資源，因此濕地被稱為“生命的搖籃”、“地球之腎”和“鳥類的樂園”．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的類型、結(jié)構(gòu)和功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．將下列結(jié)構(gòu)與功能用線連接起來

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．當(dāng)吸氣剛剛停止時(shí)，肺內(nèi)氣壓是（　�。�
A．等于大氣壓B．等于大氣壓C．高于大氣壓D．低于大氣壓

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．有兩位同學(xué)探究了“饅頭在口腔中的變化”，其操作過程如下表所示．請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題：
試管實(shí)驗(yàn)材料唾液清水處理方法
1饅頭碎屑2mL0mL攪拌，放入37℃的溫水，10分鐘后，滴加2滴碘液，搖勻
2饅頭碎屑0mL2mL攪拌，放入37℃的溫水，10分鐘后，滴加2滴碘液，搖勻
3饅頭塊2mL0mL不攪拌，放入37℃的溫水，10分鐘后，滴加2滴碘液，搖勻
（1）實(shí)驗(yàn)裝置為什么要放入37℃溫水中處理？37℃是酶發(fā)揮催化作用最適宜的溫度．
（2）實(shí)驗(yàn)中國，將3個(gè)試管中的饅頭處理成大小相同的原因是保證變量唯一．
（3）只模擬了牙的咀嚼和舌的攪拌的是2號(hào)試管．通過1號(hào)試管和2號(hào)試管的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，可以證明唾液的作用．觀察到1號(hào)試管的現(xiàn)象是不變藍(lán)．
（4）營養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入血液后，隨血液循環(huán)進(jìn)入組織細(xì)胞，通過呼吸作用分解，釋放能量供人體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)．
（5）這兩位同學(xué)有進(jìn)行了如下圖的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，他們提出的問題是唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化受溫度的影響嗎？？比較而言，你認(rèn)為乙組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)更合理，理由是有對(duì)照組，是一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)．該組的設(shè)計(jì)也存在不完善之處，請(qǐng)你開動(dòng)腦筋幫他們完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)組，將試管編號(hào)三，放在溫度為80℃的溫水中，其他條件與2號(hào)試管相同

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．觀察下圖中的植物，利用生物分類等相關(guān)知識(shí)，回答下列問題：

（1）生物分類的最大單位是界，對(duì)上述植物進(jìn)行分類時(shí)要仔細(xì)觀察它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)，如依據(jù)上述植物能否產(chǎn)生種子，可以將上述植物分為孢子植物和種子植物，對(duì)被子植物如A、B分類時(shí)，往往把花、果實(shí)和種子作為分類的主要依據(jù)．
（2）A、B的結(jié)構(gòu)比E復(fù)雜，主要表現(xiàn)在A和B的種子外都有果皮，C所屬類群比F所屬類群長(zhǎng)得高大的主要原因是有了根、莖、葉的分化，并且體內(nèi)開始有了輸導(dǎo)組織，能為植株輸送大量的營養(yǎng)物質(zhì)供植株生長(zhǎng)利用（寫2條）
（3）在生物分類學(xué)上，A與C同界不同門，A與E同門不同綱，那么A和E（寫字母）的共同特征多，你的理由是門比界小，所屬的等級(jí)越小，共同特征越多．
（4）在某地的燃煤火力發(fā)電廠周圍，有可能逐漸減少的是F所代表的苔蘚植物．
（5）將A、C、D、F類植物所屬的類群按從低等到高等的順序排列（用文字表示）D藻類植物、F苔蘚植物、C蕨類植物、A被子植物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．生態(tài)系統(tǒng)包括（　　）
A．生物部分和非生物部分B．生產(chǎn)者，分解者
C．生產(chǎn)者，消費(fèi)者，分解者D．生產(chǎn)者，消費(fèi)者

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．從目鏡看到的物象是（　�。�
A．倒像B．正像C．縮小的像D．以上說法都不對(duì)

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．ABO血型系統(tǒng)分為A型、B型、AB型、O型四種，輸血以輸同型血為原則．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．菏澤曹州牡丹園內(nèi)，高貴典雅的牡丹競(jìng)相開放，紅的、黃的、粉白的、紫紅的…爭(zhēng)奇斗艷，決定牡丹花瓣顏色的遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞的（　�。�
A．細(xì)胞膜B．細(xì)胞質(zhì)C．液泡D．細(xì)胞核

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