17.如表是小歡同學(xué)的血液常規(guī)檢驗(yàn)單的部分信息,結(jié)合已學(xué)知識(shí)判斷下列說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
項(xiàng)目正常范圍參考值單  位結(jié)  果
紅細(xì)胞3.5-5×1012/L3.8
白細(xì)胞3.5-10×109/L12.9
血小板100-300×1012/L220.0
血  型//B型
A.紅細(xì)胞是數(shù)量最多的血細(xì)胞,且紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核
B.血小板具有促進(jìn)止血和加速凝血作用,且血小板是最小的血細(xì)胞
C.由該檢驗(yàn)驗(yàn)單可以判斷小歡同學(xué)可能患有炎癥,判斷依據(jù)是白細(xì)胞含量過(guò)高
D.若小樂(lè)的血清與小歡同學(xué)的紅細(xì)胞能發(fā)生凝集反應(yīng),則小樂(lè)的血型可能是A型和AB型

分析 血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板組成.紅細(xì)胞,又稱(chēng)紅血球,是血細(xì)胞中數(shù)量最多的一種.紅細(xì)胞的主要功能為運(yùn)輸氧氣和部分二氧化碳;白細(xì)胞無(wú)色,體積比紅細(xì)胞大.白細(xì)胞能做變形運(yùn)動(dòng),當(dāng)細(xì)菌侵入人體后,白細(xì)胞能穿過(guò)毛細(xì)血管壁進(jìn)入組織,并將細(xì)菌吞噬.白細(xì)胞的主要功能為防御病菌、免疫和清除壞死組織等.人體出現(xiàn)炎癥時(shí)血液中的白細(xì)胞的數(shù)量會(huì)明顯增多;血小板無(wú)核,又稱(chēng)血栓細(xì)胞.血小板的主要機(jī)能包括促進(jìn)止血作用和加速凝血兩個(gè)方面.

解答 解:A、血液中數(shù)量最多的血細(xì)胞是紅細(xì)胞,紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核,A正確;
B、血小板個(gè)體最小,具有促進(jìn)止血和加速凝血作用,B正確;
C、該同學(xué)的白細(xì)胞計(jì)數(shù)高于正常參考范圍,由于白細(xì)胞具有吞噬病菌的作用,表明他可能患有炎癥.C正確;
D、據(jù)表可見(jiàn):小歡是B型血,若小樂(lè)的血清與小歡同學(xué)的紅細(xì)胞能發(fā)生凝集反應(yīng),則小樂(lè)的血型可能是A型,不可能是AB型,因?yàn)锳B型與B型不會(huì)發(fā)生凝集反應(yīng),D錯(cuò)誤.
故選:D

點(diǎn)評(píng) 知道血細(xì)胞的功能和異常癥是解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.人類(lèi)胚胎干細(xì)胞來(lái)自于受精卵形成后5-6天的胚胎,在體外條件下能形成各種不同的器官和組織,有科學(xué)家描述胚胎干細(xì)胞的“可塑性”無(wú)與倫比,具有極高的生物醫(yī)學(xué)價(jià)值,這里的可塑性是指細(xì)胞的(  )能力.
A.分化B.分裂C.生長(zhǎng)D.變異

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.圖所示消化系統(tǒng)局部結(jié)構(gòu)中,人體最大的消化腺的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如果用如圖表示  各種概念之間的關(guān)系,如表所示選項(xiàng)中與圖示相符的是( 。
選項(xiàng)123
A紅細(xì)胞白細(xì)胞血小板
B原子質(zhì)子電子
C單質(zhì)氧化物純凈物
D胚珠子房雌蕊
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.“西湖春色歸,春水綠于染”、“日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)”都是詩(shī)人對(duì)春天的描寫(xiě),“綠”是指( 。
A.蕨類(lèi)植物B.藻類(lèi)植物C.被子植物D.祼子植物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.據(jù)測(cè)定,玉米中含蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、無(wú)機(jī)鹽、多種維生素、纖維素和水等成分.請(qǐng)回答:
(1)細(xì)嚼慢咽地進(jìn)食玉米后,玉米原有的成分中,在消化道的a處,因化學(xué)消化而減少的成分是淀粉,在消化道的b處,減少的成分是蛋白質(zhì),原因是胃能初步消化蛋白質(zhì).
(2)血液流經(jīng)消化道的c處后,經(jīng)過(guò)消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的成分是葡萄糖、氨基酸(請(qǐng)?zhí)顚?xiě)兩種物質(zhì))、甘油、脂肪酸、水、無(wú)機(jī)鹽和維生素.
(3)血液流經(jīng)d處后,血液中的二氧化碳和水等代謝終產(chǎn)物增多,氧含量減少.
(4)玉米植株和人的同化作用方式分別是光合作用、消化和吸收.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.小金因肚子疼到浙一醫(yī)院看病,醫(yī)生詢(xún)問(wèn)有無(wú)拉肚子,是否感覺(jué)疲勞,又用手觸摸其額頭,并化驗(yàn)血液、大便等,醫(yī)生采取這些行動(dòng)的直接目的是為了(  )
A.提出問(wèn)題B.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)C.建立假說(shuō)D.獲取事實(shí)與證據(jù)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn):甲狀腺激素有促進(jìn)蝌蚪發(fā)育的作用.現(xiàn)提供40只大小、發(fā)育狀況相似的蝌蚪、兩個(gè)玻璃缸、水草、清水、不含任何激素的食物、甲狀腺活性物質(zhì)等材料.請(qǐng)你完成以下實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證甲狀腺激素的作用:
(1)實(shí)驗(yàn)變量:是否加入甲狀腺活性物質(zhì).
(2)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
①兩個(gè)玻璃缸分別編號(hào)為A和B,各放入20只蝌蚪、適量清水、少量水草,每天同時(shí)喂食.
②A缸加入甲狀腺活性物質(zhì); B缸不加入甲狀腺活性物質(zhì).
(3)每天做好觀察記錄.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:A組蝌蚪比B組蝌蚪發(fā)育得快. 
(5)得出結(jié)論:甲狀腺激素有促進(jìn)蝌蚪發(fā)育的作用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.小明做了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)研究溫度、光照、水分對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響.
①取4個(gè)同樣大小的花盆,分別裝滿(mǎn)同樣干燥的土壤,并編號(hào).
②將一個(gè)剛出芽的馬鈴薯塊莖切成大小相同的4塊,每塊馬鈴薯上都帶有芽眼.將這4塊馬鈴薯分別埋進(jìn)4個(gè)花盆土壤中,處于適宜的、相同的濃度.
③將這4個(gè)花盆分別放在不同的環(huán)境中(見(jiàn)表),進(jìn)行觀察并記錄.
編號(hào)環(huán)境條件
1室溫(20℃),光照充足,適量澆水
2室溫(20℃),黑暗中,沒(méi)有澆水
3低溫(0℃),光照充足,沒(méi)有澆水
4室溫(20℃),黑暗中,適量澆水
5低溫(0℃),光照充足,適量澆水
請(qǐng)問(wèn):
(1)將1號(hào)和5號(hào)花盆進(jìn)行比較,可以研究溫度對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響.
(2)將1號(hào)、4號(hào)花盆進(jìn)行比較,可以研究光照對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響.
(3)這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)上還存在一些缺陷,請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l合理的建議:每種條件只提供一個(gè)材料,很容易因其他因素影響實(shí)驗(yàn),有偶然性.

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