從生物體的結(jié)構(gòu)層次來看,杜鵑(花)與杜鵑(鳥)相比,所少的是
 
考點(diǎn):綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次,動物體人體的結(jié)構(gòu)層次
專題:
分析:綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→植物體;動物體的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體.杜鵑花是綠色開花植物而杜鵑鳥屬于動物,通過比較二者的區(qū)別是杜鵑花沒有系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu).
解答:解:杜鵑花是綠色開花植物而杜鵑鳥屬于動物,通過比較二者的結(jié)構(gòu)層次區(qū)別是杜鵑花沒有“系統(tǒng)”這一結(jié)構(gòu).
故答案為:系統(tǒng)
點(diǎn)評:關(guān)鍵點(diǎn):綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次與動物體的結(jié)構(gòu)層的不同,缺少系統(tǒng).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是家鴿的肺和氣囊示意圖,請跟據(jù)圖回答
(1)從圖中可以看出,氣囊與肺相通.鳥類飛行時,每呼吸一次,氣囊就
 
次經(jīng)過[
 
]
 
.氣體交換的部位是[
 
]
 

(2)鳥類在飛行時特有的呼吸方式叫
 
.這種呼吸可以使鳥類獲得更多的氧氣,以適應(yīng)飛行生活.
(3)生物圈中的動物在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上都各有特點(diǎn),請回答下列動物是用身體的哪一部分與外加進(jìn)行氣體交換的.蚯蚓
 
;鯽魚
 
;海豚
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

用于制作臨時玻片標(biāo)本的生物材料,必須
 
,有時還需要
 
,這樣才能觀察清楚.

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科目:初中生物 來源: 題型:

動、植物細(xì)胞的根本區(qū)別在于動物細(xì)胞沒有
 
這一結(jié)構(gòu).

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科目:初中生物 來源: 題型:

生物圈是指地球上全部
 
及一切能夠適合
 
的環(huán)境的總稱.它包括
 
圈的下層、
 
圈、
 
圈的上層.

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科目:初中生物 來源: 題型:

你可能參與過“體驗(yàn)人體關(guān)節(jié)的運(yùn)動方向”的活動.當(dāng)我們前后擺動上肢時,
 
是必須參與運(yùn)動的關(guān)節(jié);當(dāng)我們把毽子踢向空中時,
 
是必須參與運(yùn)動的關(guān)節(jié)(本題選填“肘關(guān)節(jié)”、“肩關(guān)節(jié)”、“膝關(guān)節(jié)”、“髖關(guān)節(jié)”).

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科目:初中生物 來源: 題型:

堆在一起的蔬菜會發(fā)熱,這與蔬菜體內(nèi)的
 
作用有關(guān),這是因?yàn)橹参锛?xì)胞通過這種作用分解
 
并釋放
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

測量時,由于測量工具和測量人的不同,誤差是難以避免的.可以采取多次測量取
 
值等方法,盡可能減少誤差.

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科目:初中生物 來源: 題型:

藕斷絲連中的絲屬于
 
組織.

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