【題目】下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各組成成分之間的相互關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)組成包括生物部分和_______________部分。
(2)請(qǐng)根據(jù)上圖寫出其食物鏈關(guān)系__________________________________。
(3)細(xì)菌、真菌能將牛和草的遺體分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽,在生態(tài)系統(tǒng)中被稱為____________。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于______________。
(5)過(guò)渡放牧?xí)䦟?dǎo)致草場(chǎng)退化,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的___________是有限的。
【答案】非生物 草→牛 分解者 太陽(yáng)光能 自動(dòng)調(diào)節(jié)能力
【解析】
(1)生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。
(2)在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的。這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。 生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力的大小取決于它自身結(jié)構(gòu)特點(diǎn),但生態(tài)系統(tǒng)的資源和空間是有限的,所以,其自動(dòng)調(diào)節(jié)能力也是有限的。
(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)、分解者(細(xì)菌和真菌)。
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物之間由于食物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系,叫做食物鏈。動(dòng)植物之間就是通過(guò)食物鏈相互聯(lián)系起來(lái)的,動(dòng)植物之間是吃與被吃的關(guān)系,食物鏈可表示為:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者→三級(jí)消費(fèi)者……。所以圖中的食物鏈?zhǔn)遣荨!?/span>
(3)細(xì)菌、真菌能將牛和草的遺體分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽,供給植物進(jìn)行光合作用,進(jìn)入生態(tài)循環(huán),在生態(tài)系統(tǒng)中被稱為分解者。
(4)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)一般是從生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能開始的,所以該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)能。
(5)生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是有限的。如果外界的干擾超過(guò)了調(diào)節(jié)能力,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞。過(guò)度放牧?xí)䦟?dǎo)致草場(chǎng)退化,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某生物體細(xì)胞中基因位于染色體上的示意圖,對(duì)該圖敘述正確的是( )
A. 如果A來(lái)自父方,則B來(lái)自母方
B. 該個(gè)體既可表現(xiàn)A的性狀,也可表現(xiàn)a的性狀
C. 基因a和b控制的性狀不能再后代中表現(xiàn)
D. B、b、A、a各自貯存著不同的遺傳信息
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】商河鄭路鎮(zhèn)珍珠紅西瓜遠(yuǎn)近聞名,“珍珠紅”西瓜采用綠色栽培技術(shù),皮薄、多汁、糖度高、口感佳,先后獲得了“山東省無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品”認(rèn)證和“國(guó)家地理標(biāo)志農(nóng)產(chǎn)品”認(rèn)證。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)上圖中能正確表示西瓜細(xì)胞圖的是______。判斷依據(jù)是因?yàn)榧?xì)胞中有______、______、______(填名稱)。
(2)切西瓜時(shí)會(huì)流出很多汁水,這些汁水主要存在于[]______中。
(3)細(xì)胞分裂時(shí),變化最大的是[]______。分裂后新細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)與親代細(xì)胞______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鳥類的形態(tài)特征與其他脊椎動(dòng)物有明顯的不同,最突出的特征表現(xiàn)在鳥類( 。
A.體表覆羽
B.趾端有爪
C.有一對(duì)翅膀
D.身體呈流線型
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】聽說(shuō)能力均正常的表哥張平與表妹王麗結(jié)婚后生了一個(gè)先天性聾啞的孩子。(先天性聾啞是由隱性基因a控制的遺傳病)請(qǐng)分析回答:
(1)張平的基因組成是_____,他們?cè)偕粋(gè)患先天性聾啞孩子的可能性是_____。
(2)患先天性聾啞孩子的基因組成是_____。
(3)王麗的好朋友李芳因小時(shí)候生病吃錯(cuò)藥導(dǎo)致聾啞,這種性狀_____(選填“能”或“不能”)遺傳給后代。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是家鴿的外部形態(tài)和呼吸系統(tǒng)部分器官的模式圖,請(qǐng)回答:
(1)家鴿的體形為___________,身體可分為頭、頸、軀干、尾和四肢五部分。前肢變成________________,全身除喙和足以外,其他部分都被覆著_____________。
(2)家鴿的主要呼吸器官是[ ]____,并利用[ ]____ 輔助,這就是鳥類特有的呼吸方式: _______________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖,圖2是該生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對(duì)數(shù)量關(guān)系示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物成分是圖1中的[_____]_____,[B]所代表的生物成分所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)是_____。
(2)圖1中能通過(guò)呼吸作用分解有機(jī)物,釋放能量的生物有_____(填字母)。
(3)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、___。
(4)若圖2表示圖1中A、B、C三種生物某一時(shí)間的相對(duì)數(shù)量關(guān)系,則乙對(duì)應(yīng)的是圖1中的________(填字母)。若乙大量減少,則一段時(shí)間內(nèi)甲的數(shù)量變化是_____。
(5)如果該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬鎘的污染,重金屬通過(guò)_____傳遞和積累;則圖中_____的體內(nèi)重金屬鎘的含量最高。
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