【題目】仔細(xì)觀察甲、乙兩圖,回答下列問題
(1)組成動(dòng)物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是圖。
(2)甲圖比乙圖多一種結(jié)構(gòu)是[],生物體可以通過這種結(jié)構(gòu)進(jìn)行光合作用。
(3)含遺傳信息的結(jié)構(gòu)主要存在于圖中的[]內(nèi)。
(4)在兩幅圖中能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[]。
【答案】 乙 3 4 2
【解析】試題分析:圖中1細(xì)胞壁、2細(xì)胞膜、3葉綠體、4細(xì)胞核、5液泡、6細(xì)胞質(zhì)、7線粒體。生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞,動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)沒有:細(xì)胞壁、液泡、葉綠體。所以乙圖為動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖。植物細(xì)胞比動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)多了細(xì)胞壁、液泡、葉綠體。葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所。細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì),能傳遞遺傳信息,細(xì)胞核上有決定生物的性狀的基因。細(xì)胞膜的功能是控制物質(zhì)的進(jìn)出,使有用的物質(zhì)不能輕易地滲出細(xì)胞,有害的物質(zhì)不能輕易地進(jìn)入細(xì)胞。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】晚上,將金魚藻放在盛有清水的試管中,將試管先后放在離白熾燈不同距離處,觀察并記錄試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目,如下表:
請分析回答:
(1)在一定的范圍內(nèi),金魚藻離光源的距離越近,試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目越____。氣泡中的氣體是金魚藻通過光合作用產(chǎn)生的_________。
(2)實(shí)際上,在本實(shí)驗(yàn)中的光照條件下,金魚藻在進(jìn)行光合作用的同時(shí)還進(jìn)行了______作用。但由于該生理作用的強(qiáng)度比光合作用________,所以此時(shí)只檢測到了植物的光合作用。
(3)水生的金魚藻與其他陸生的被子植物在形態(tài)結(jié)構(gòu)上差別很大,說明生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)都是與它們的生存環(huán)境相______的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列四組有關(guān)顯微鏡使用的敘述,其中前一項(xiàng)是操作,后一項(xiàng)是目的,其中正確的是( )
A. 調(diào)節(jié)光圈----調(diào)節(jié)視野的大小
B. 調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋----使看到的物像更清晰
C. 調(diào)節(jié)反光鏡----調(diào)節(jié)物像的大小
D. 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器----換用不同放大倍數(shù)的目鏡
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】園藝師能將一株單顏色的野菊花,培育成具有多種顏色、多個(gè)花朵的“塔菊”,采用的是下列哪一項(xiàng)技術(shù) ( )
A.利用種子繁殖 B.扦插 C.嫁接 D.壓條
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為植物繁殖的幾種方式,有關(guān)敘述正確的是
A. ①是組織培養(yǎng),可以培育植物新品種 B. ②是嫁接,屬于有性生殖
C. ③是壓條,能保留母體的優(yōu)良性狀 D. ①②③都是無性生殖
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列顯微鏡的操作方法,錯(cuò)誤的是( )
A. 雙手取鏡,將顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)桌偏左的位置
B. 光線很弱時(shí),用最小的光圈對準(zhǔn)通光孔
C. 轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí),眼睛要從側(cè)面注視著物鏡
D. 欲使顯微鏡下視野內(nèi)左下方的物像移到視野中央,應(yīng)向左下方移動(dòng)玻片
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】當(dāng)人體出現(xiàn)急性炎癥時(shí),血液里數(shù)量明顯增多,并能吞噬細(xì)菌的血細(xì)胞是( )
A.紅細(xì)胞 B.血小板 C.白細(xì)胞 D.血漿
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