7．鯨、蘑菇、楊樹、病毒等有很多的差別，但它們都屬于生物，因為具有生物的共同特征：它們的生活都需要營養(yǎng)物質(zhì)；都能進行呼吸；都能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；都能對外界刺激作出反應；都能生長和繁殖；除病毒外，都是由細胞構成的．

分析 生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的．

解答 解：生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的．
故答案為：反應；生長和繁殖

點評 解此題的關鍵是理解生物的特征．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．食物進入人體后，經(jīng)人體的消化、吸收、利用并形成殘渣和廢物被排出體外，如圖示相關的一部分生理過程，請結合所學知識，回答問題：

（1）牛奶中所含的蛋白質(zhì)  是構成人體細胞的基本物質(zhì)，圖中a表示營養(yǎng)成分的吸收過程，吸收后的營養(yǎng)物質(zhì)隨血液循環(huán)最先到達心臟的腔室是右心房．
（2）圖中b、c表示氣體從外界進出肺的過程，進行b過程時，膈肌應處于收縮．
（3）圖中e表示腎小管的重吸收  作用
（4）小明體檢時發(fā)現(xiàn)尿液中含有葡萄糖，則可能是胰島素  分泌不足造成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．下面兩個表格每一行分別代表一個地層．地層形成的時間順序如箭頭所示．如果在某地區(qū)找到下列生物化石：三趾馬化石、古魚類化石、恐龍化石、古苔蘚植物化石、古蕨類植物化石、古裸子植物化石．
（1）請你按其在地層中出現(xiàn)的先后順序，把它們填寫在相應的地層中．
植物所在的地層           
①古裸子植物化石
②古蕨類植物化石
③古苔蘚植物化石
動物所在的地層
①三趾馬化石
②恐龍化石
③古魚類化石
（2）通過對不同地質(zhì)年代的地層里埋藏的生物化石的研究，可以說明生物進化的總體趨勢是：由簡單到復雜，由低等到高等，由水生到陸生．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．引起骨骼肌收縮的刺激來自（　�。�
A．外界環(huán)境的直接刺激B．體內(nèi)激素的刺激
C．胃腸蠕動傳來的刺激D．神經(jīng)傳來的刺激

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．某同學想探究土壤濕度對蚯蚓生活的影響，未完成，請你接著完成．
（1）你認為他可在濕潤且富含有機物的環(huán)境中才能找到試驗用的蚯蚓．
（2）按照科學實驗的要求，他必須設計對照實驗，才能更有說服力．在這個實驗中濕度是變量，要控制好．
（3）作出假設．
（4）進行實驗．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．研究動物行為的方法主要有（　�。�
①觀察法  ②實驗法  ③觀察法和實驗法相結合．
A．①②③B．①C．②D．①②

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是蚯蚓的外形圖，請據(jù)圖回答下列問題
（1）[B]是環(huán)帶，[A]端是蚯蚓的前端．
（2）蚯蚓的身體由許多相似的環(huán)狀體節(jié)構成，這樣的動物叫做環(huán)節(jié)動物．
（3）用手觸摸蚯蚓的體壁，感覺體表有滑黏的感覺，具有輔助呼吸的作用．空氣中的氧氣首先溶解在體表的黏液中，然后再滲入體壁的血管，再進入循環(huán)系統(tǒng)中，由該系統(tǒng)運輸?shù)饺砀魈帲?/div>

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．五點取樣法是指先確定對角線的中點作為中心抽樣點，再在對角線上選擇四個與中心樣點距離相同的點作為樣點．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．細胞工程已成為培育生物新品種的重要途徑，下列說法正確的是（　�。�
A．生物細胞的遺傳物質(zhì)不可改變
B．通過成熟體細胞的核移植也能獲得克隆動物
C．只有早期胚胎細胞的遺傳物質(zhì)才能改變
D．胚胎細胞的細胞核可發(fā)育成新個體

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