【題目】菊花是我國(guó)廣為栽培的觀賞花卉，共有兩萬多個(gè)品種，這充分體現(xiàn)了生物多樣性的（ ）

A. 基因的多樣性 B. 數(shù)量的多樣性

C. 種類多樣性 D. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

【答案】A

【解析】生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、遺傳物質(zhì)（基因）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類（包括動(dòng)物、植物、微生物）的豐富性，如人類已鑒定出的物種，大約有170多萬個(gè)，我國(guó)已知鳥類就有1244種之多，被子植物有3000種，即物種水平的生物多樣性及其變化。我國(guó)菊花品種之多，體現(xiàn)了生物多樣性中的生物基因的多樣性。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】池塘中有一食物鏈：浮游植物→水蚤→魚→魚鷹。若池塘被農(nóng)藥污染，體內(nèi)農(nóng)藥積累最多的生物是（ ）

A．浮游植物 B．水蚤 C．魚 D．魚鷹

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的性染色體存在于（ ）

A．體細(xì)胞 B．卵細(xì)胞 C．精子 D．以上三種

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)，甲圖中A瓶、B瓶?jī)?nèi)都裝有肉湯．將A瓶?jī)?nèi)的肉湯煮沸，B瓶不做處理．一段時(shí)間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著將保鮮的瓶頸打斷（見乙圖），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)．
請(qǐng)回答：

（1）甲圖實(shí)驗(yàn)中能保鮮的是瓶．而將其瓶頸打斷后，變質(zhì)的原因是空氣中的進(jìn)入瓶?jī)?nèi)．
（2）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量都是（ ）
A.瓶子的大小
B.細(xì)菌的有無
C.肉湯的多少
（3）乙圖中控制變量的方法是將瓶頸打斷；而甲圖中控制變量的方法則是 ．
（4）巴斯德的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)是否要經(jīng)過重復(fù)多次才能得出科學(xué)的結(jié)論？ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)圖：

（1）種子萌發(fā)時(shí)，最先突破種皮發(fā)育成根的是[]_____．

（2）種子萌發(fā)后發(fā)育成莖和葉的是[]_____．

（3）為菜豆種子萌發(fā)提供營(yíng)養(yǎng)的是[]_____．

（4）從結(jié)構(gòu)上看，我們食用玉米的主要部分是[]_____．

（5）在種子的萌發(fā)過程中，將菜豆種子的兩片子葉帶出地面的是[]_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)飼養(yǎng)和觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答問題：

（1）蚯蚓的身體呈長(zhǎng)圓筒形，由許多相似的環(huán)形_____組成．靠近甲端有一個(gè)_____，因此，甲端是_____（填“前/后”）端．

（2）用手指來回觸摸蚯蚓腹面，感覺有些粗糙不平的小突起，它們是_____，蚯蚓是通過肌肉和這些小突起的配合完成運(yùn)動(dòng)．

（3）觀察中，經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表，原因是蚯蚓靠濕潤(rùn)的_____進(jìn)行呼吸．

（4）若要探究蚯蚓是否喜歡濕潤(rùn)的土壤，應(yīng)該設(shè)計(jì)_____和_____的土壤為單一變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后如何處理蚯蚓？_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】無性生殖和有性生殖的區(qū)別是（ ）

A．有無生殖細(xì)胞的形成

B．是否由單一個(gè)體完成

C．是否經(jīng)過減數(shù)分裂

D．有無兩性生殖細(xì)胞的形成和結(jié)合

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中，能為人體生命活動(dòng)提供能量的是（ ）

①糖類

②脂肪

③蛋白質(zhì)

④水

⑤無機(jī)鹽

⑥維生素

A. ①③⑥ B. ①②⑥ C. ①②③ D. ①②⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物和動(dòng)物相比，植物體的結(jié)構(gòu)層次中不含有（ ）

A．細(xì)胞 B．組織 C．器官 D．系統(tǒng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案