11.進(jìn)化樹(shù)又稱“系統(tǒng)樹(shù)”,簡(jiǎn)明地表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系.此樹(shù)從樹(shù)根到樹(shù)梢代表地質(zhì)時(shí)間的延伸,主干代表各級(jí)共同祖先,大小分枝代表相互關(guān)聯(lián)的各種生物類(lèi)群的進(jìn)化線索.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)樹(shù)根處A代表原始生命,它生活在原始海洋中.
(2)A由于營(yíng)養(yǎng)方式不同,進(jìn)化成代表不同生物類(lèi)群的兩大主干.
(3)圖中B是爬行類(lèi);C是哺乳類(lèi);D是苔蘚植物;E是裸子植物.
(4)鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)都是由共同的原始祖先古代爬行類(lèi)動(dòng)物進(jìn)化來(lái)的.
(5)E與蕨類(lèi)植物的區(qū)別是:E用種子繁殖后代,而蕨類(lèi)植物用孢子繁殖后代.

分析 (1)生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從水生到陸生,從低等到高等.
(2)植物的進(jìn)化歷程:原始藻類(lèi)植物→原始苔蘚植物和原始蕨類(lèi)植物→原始的種子植物(包括原始裸子植物和原始被子植物);
(3)無(wú)脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程:原始單細(xì)胞動(dòng)物→原始腔腸動(dòng)物動(dòng)物→原始扁形動(dòng)物動(dòng)物→原始線形動(dòng)物動(dòng)物→原始環(huán)節(jié)動(dòng)物→原始軟體動(dòng)物動(dòng)物→原始節(jié)肢動(dòng)物動(dòng)物→原始棘皮動(dòng)物動(dòng)物;脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程:古代魚(yú)類(lèi)→古代兩棲類(lèi)→古代爬行類(lèi)→古代鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳類(lèi).

解答 解:(1)、(2)A代表原始生命,由于營(yíng)養(yǎng)方式(或能否制造有機(jī)物)不同,進(jìn)化成代表不同生物類(lèi)群的兩大主干.一部分進(jìn)化為不能自養(yǎng)的單細(xì)胞動(dòng)物,另一部分進(jìn)化為含有葉綠體的藻類(lèi)植物.在分類(lèi)上,該進(jìn)化樹(shù)的兩大主干代表的分類(lèi)等級(jí)是植物界和動(dòng)物界,它們生活在原始海洋中.
(3)脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程為:古代魚(yú)類(lèi)→古代兩棲類(lèi)→古代爬行類(lèi)→古代鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳類(lèi).因此哺乳動(dòng)物是脊椎動(dòng)物中最高級(jí)的動(dòng)物類(lèi)群.識(shí)圖知,B屬于爬行動(dòng)物,爬行動(dòng)物的體溫隨外界環(huán)境的變化而變化,屬于變溫動(dòng)物,C是哺乳類(lèi)動(dòng)物.
植物的進(jìn)化歷程:原始藻類(lèi)植物→原始苔蘚植物和原始蕨類(lèi)植物→原始的種子植物,C屬于裸子植物,能產(chǎn)生種子,用種子繁殖后代;E代表裸子植物.
(4)根據(jù)脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程:古代的魚(yú)類(lèi)→古代的兩棲類(lèi)→古代的爬行類(lèi)→古代的鳥(niǎo)類(lèi)和古代的哺乳類(lèi).所以鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)都是由共同的原始祖先是古代爬行類(lèi).
(5)能產(chǎn)生種子,用種子繁殖后代的植物,叫做種子植物.根據(jù)種子外面有無(wú)果皮包被,分為被子植物和裸子植物;不結(jié)種子的植物,一般用孢子繁殖后代,因此叫做孢子植物,包括藻類(lèi)植物、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物.因此E裸子植物與蕨類(lèi)植物的區(qū)別是:E用種子繁殖后代,而蕨類(lèi)植物用孢子繁殖后代.
故答案為:
(1)原始生命;原始海洋;
(2)營(yíng)養(yǎng)方式;
(3)爬行類(lèi);哺乳類(lèi);苔蘚植物;裸子植物;
(4)古代爬行類(lèi);
(5)種子;孢子;

點(diǎn)評(píng) 這部分知識(shí)是重點(diǎn),在考試中經(jīng)常出現(xiàn),要注意熟練掌握和應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖為桃花河桃的果實(shí)結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)回答:(方括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)編號(hào))
(1)解剖一朵桃花,從外向內(nèi)的結(jié)構(gòu)依次是花萼、花冠、雄蕊、雌蕊.
(2)授粉是花粉從結(jié)構(gòu)①花藥散發(fā)出來(lái)落在結(jié)構(gòu)④柱頭上的過(guò)程.桃花有香氣和鮮艷的花瓣,一般依靠昆蟲(chóng)(風(fēng)/昆蟲(chóng))來(lái)完成傳粉.
(3)圖中A的胚珠是[③],完成受精作用后,胚珠形成圖B中的結(jié)構(gòu)d種子.
(4)一朵桃花的某個(gè)部分被昆蟲(chóng)吃掉后,將不能結(jié)出果實(shí),該結(jié)構(gòu)是雌蕊(花瓣/雄蕊/雌蕊).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.以下是生活中保存食物的方法,請(qǐng)說(shuō)出它們的原理:
①將食物曬干存放不易變質(zhì),這是因?yàn)槿彼种屏思?xì)菌、真菌等微生物的生長(zhǎng)和繁殖.
②將新鮮蔬菜放入冰箱不易變質(zhì),這是因?yàn)榈蜏匾种屏思?xì)菌、真菌等微生物的生長(zhǎng)和繁殖.由此你認(rèn)為微生物的生長(zhǎng)與水分、溫度等因素有關(guān).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖為某草地生態(tài)系統(tǒng)的部分成分示意圖,各組成成分之間存在著密切的關(guān)系.據(jù)圖回答:
(1)圖中①表示的生理過(guò)程是光合作用.
(2)從功能上看,圖中A所示生物屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的分解者.
(3)若該草地受到某種有害物質(zhì)污染,一段時(shí)間后,體內(nèi)有害物質(zhì)含量最高的生物是鷹.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.將來(lái)發(fā)育成男孩的受精卵中,染色體的數(shù)目應(yīng)該是(  )
A.22條+XB.44條+XXC.44條+XYD.22對(duì)+X

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)傳染病預(yù)防措施的敘述中,屬于控制傳染源的是( 。
A.公共場(chǎng)所定期消毒B.加強(qiáng)體育鍛煉
C.外出戴口罩D.對(duì)患者及時(shí)隔離治療

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列對(duì)我國(guó)物種的敘述不正確的是(  )
A.我國(guó)蕨類(lèi)植物種類(lèi)居世界第一位
B.我國(guó)是世界上裸子植物物種最多的國(guó)家
C.我國(guó)是世界上鳥(niǎo)類(lèi)最多的國(guó)家之一
D.魚(yú)類(lèi)、脊椎動(dòng)物的種類(lèi)都位于世界前列

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

9.觀察葉芽的結(jié)構(gòu)時(shí),用刀片沿著葉芽縱向剖開(kāi),用放大鏡仔細(xì)觀察.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.血液具有運(yùn)輸、防御保護(hù)、調(diào)節(jié)體溫等功能.
(1)當(dāng)病菌侵入人體時(shí),血細(xì)胞中的能夠穿過(guò)毛細(xì)血管壁,聚集在受傷部位,將病菌包圍、吞噬,起防御和保護(hù)作用,從免疫學(xué)角度看,這種免疫防御屬于非特異性免疫.
(2)臨床醫(yī)學(xué)上,醫(yī)生給患者注射血清時(shí)必須考慮多方面的因素,其中包括ABO血型配合問(wèn)題.但是不論患者是何種ABO血型,注射AB型血的血清均不會(huì)使患者的紅細(xì)胞發(fā)生凝集.
(3)寒冷的冬天,人體皮膚的毛細(xì)血管,血流量減少,減少人體皮膚散熱,保持體溫恒定.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案