【題目】下圖是人類起源和發(fā)展的示意圖，請(qǐng)?zhí)羁眨簭膱D中可以看出人類的起源和發(fā)展過(guò)程中體形、使用工具和是否著衣這三方面逐漸發(fā)生了變化：

①?gòu)陌胫绷⑿凶叩?/span>。
②從不會(huì)使用 ，到使用天然工具，再到制造和使用簡(jiǎn)單工具，一直到制造和使用包括電腦在內(nèi)的各種復(fù)雜的現(xiàn)代工具。

【答案】直立行走；工具
【解析】在人類的進(jìn)化過(guò)程中。人類的祖先森林古猿為適應(yīng)地面生活，慢慢的開(kāi)始直立行走，但是不能完全直立，因?yàn)轭惾嗽尘哂星爸L(zhǎng)于后肢的特點(diǎn)，善于臂行，如圖，屬于半直立狀態(tài)，這樣可以把前肢解放出來(lái)使用工具，，這也是人猿分界的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)．實(shí)用工具后，前肢所從事的活動(dòng)越來(lái)越多，上肢更加靈巧，從會(huì)使用工具逐漸發(fā)展到制造工具，對(duì)大腦的發(fā)育也起了很重要的作用，大腦越來(lái)越發(fā)達(dá)，在群體生活中產(chǎn)生了語(yǔ)言，進(jìn)化成了古人類。
所以答案是：直立行走、工具。
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用人類的起源和人類的進(jìn)化，掌握人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿；現(xiàn)代類人猿包括：大猩猩、黑猩猩、長(zhǎng)臂猿和猩猩；在人類發(fā)展和進(jìn)化中的重大事件有：直立行走——制造和使用工具——大腦進(jìn)一步發(fā)達(dá)——語(yǔ)言的產(chǎn)生；直立行走是進(jìn)化發(fā)展的基礎(chǔ)即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察如圖的細(xì)菌結(jié)構(gòu)模式圖，回答下列問(wèn)題：

（1）填寫圖中數(shù)字所代表的結(jié)構(gòu)名稱．

①是________；②是________；③是________；④是________；⑤是________；⑥是________．

（2）遺傳物質(zhì)存在于圖中序號(hào)________所指的結(jié)構(gòu)中．

（3）這種細(xì)菌________（填“能”或“不能”）運(yùn)動(dòng)，這是根據(jù)圖中序號(hào)________所代表的結(jié)構(gòu)作出判斷的．

（4）細(xì)菌的結(jié)構(gòu)與植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別是：細(xì)菌沒(méi)有________．

（5）如果該細(xì)菌在條件適宜的情況下每30分鐘繁殖一代，那么10個(gè)細(xì)菌經(jīng)過(guò)3小時(shí)會(huì)變成________個(gè)細(xì)菌．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如表是對(duì)某家庭成員某些特征的調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)根據(jù)調(diào)查結(jié)果回答問(wèn)題：

人體的某些特征

父親

母親

女兒

眼瞼的形狀

雙眼皮

雙眼皮

單眼皮

有無(wú)耳垂

有耳垂

無(wú)耳垂

無(wú)耳垂

舌頭能否卷曲

能卷曲

能卷曲

能卷曲

（1）表格中所涉及的單雙眼皮、有無(wú)耳垂等特征，在遺傳學(xué)上稱為________．

（2）父母的舌頭能卷曲，女兒的舌頭也能卷曲，此現(xiàn)象被稱為________．

（3）雙眼皮和單眼皮，有耳垂和無(wú)耳垂，在遺傳學(xué)上稱為________．

（4）這對(duì)夫婦如果又生了一個(gè)女孩，這個(gè)女孩體細(xì)胞中性染色體組成是________，其眼瞼的形狀可能是________．

（5）若雙眼皮的基因?yàn)锳，則控制父母眼瞼形狀的基因組成是________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】肉毒桿菌分泌的肉毒桿菌素可以阻斷運(yùn)動(dòng)神經(jīng)與肌肉之間的信息傳遞，使肌肉麻痹而達(dá)到減少皺紋的美容效果，浙江義烏航空口岸自開(kāi)通以來(lái)，截獲多批肉毒桿菌化妝品。和霉菌相比較，下面是它們的共同特征的是（ ）

A. 都只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活 B. 都無(wú)細(xì)胞壁

C. 都是單細(xì)胞生物 D. 都靠孢子進(jìn)行繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是花和種子的基本結(jié)構(gòu)圖，有關(guān)敘述不正確的是

A. 從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析，花和果實(shí)屬于器官

B. 圖中①⑤⑥組成雌蕊，②③組成雄蕊

C. 圖乙由甲中的⑥發(fā)育而成

D. 圖乙萌發(fā)時(shí)最先突破種皮的是結(jié)構(gòu)③

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體消化吸收過(guò)程，①～⑤分別表示不同的消化液，縱向箭頭表示消化液的消化作用，a、b、c分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物，以下分析正確的是（　�。�

A.④和⑤發(fā)揮作用的場(chǎng)所都是小腸
B.①為唾液，能將淀粉分解為葡萄糖
C.②與③都只含一種酶，但酶種類不同
D.x表示大腸，是吸收a、b、c的主要場(chǎng)所

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在視覺(jué)形成的過(guò)程中，形成圖象和形成視覺(jué)的部位分別是（ ）

A．視網(wǎng)膜、視神經(jīng) B．視覺(jué)中樞、視網(wǎng)膜

C．視網(wǎng)膜、視覺(jué)中樞 D．角膜、視覺(jué)中樞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在巴斯德的鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)中，甲瓶的瓶口豎直向上，乙瓶的瓶口是拉長(zhǎng)呈S型的曲頸，將兩個(gè)燒瓶?jī)?nèi)的肉湯同時(shí)煮沸放涼后，觀察肉湯的變化．本實(shí)驗(yàn)控制的單一變量是（　�。�

A.燒瓶容量的大小
B.放置時(shí)間的長(zhǎng)短
C.有無(wú)氧氣
D.有無(wú)細(xì)菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列分類結(jié)構(gòu)圖回答問(wèn)題：

（1）A不具有根，而B(niǎo)具有根，則B是 ．
（2）被子植物具有而裸子植物不具有的器官是 ．
（3）生物分類單位由大到小分別是：界、門、綱、目、科、、種．
（4）研究生物的分類意義就是弄清生物之間的親緣關(guān)系和關(guān)系；其中植物由簡(jiǎn)單到復(fù)雜依次為藻類植物→A→B→→被子植物．
（5）圖中所列的四種植物中，與玉米共同特征最多的是 ．

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