【題目】如圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的幾種動物,請分析回答:

(1)在生物分類上,上述五種動物所屬最大共同單位是__________

(2)動物的分類除了要比較外部的形態(tài)結(jié)構(gòu),往往還要比較動物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生理功能.若以“生殖方式”為分類依據(jù),將圖中動物分成兩組,則具體的分組情況應(yīng)該是 ___________.( 填字母)

(3)B屬于魚類,是因?yàn)锽具有兩個適于水中生活的結(jié)構(gòu)________________________

(4)動物發(fā)育方式多種多樣.比較C和D的發(fā)育過程,寫出其發(fā)育方面的共同特點(diǎn): ___________

(5)A的身體內(nèi)有發(fā)達(dá)的____________,起到輔助呼吸的作用.

(6)E屬于我國特有的珍稀動物.從生物多樣性的角度看,如果E滅絕,就意味著該物種所擁有的全部____________從地球上消失.

【答案】 一類是E另一類是ABCD 變態(tài)發(fā)育 氣囊 基因

【解析】試題分析:圖中的A是家鴿,屬于鳥類;B是海馬,屬于魚類;C是青蛙,屬于兩棲動物;D是蝴蝶,屬于節(jié)肢動物昆蟲綱;E是熊貓,屬于哺乳動物。

(1)生物分類的基本單位從大到小是界、門、綱、目、科、屬、種,這五種生物所屬的最大單位是界。
(2)若以生殖方式為分類依據(jù),將圖中動物分成兩組,則具體的分組情況應(yīng)該是ABCD屬于卵生,E是胎生哺乳。
(3)B海馬,用鰓呼吸,用鰭游泳,屬于魚類
(4)C青蛙和D昆蟲發(fā)育過程中,幼體和成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性有所不同,稱為變態(tài)發(fā)育。
(5)A家鴿屬于鳥類,能夠在空中飛行,用肺呼吸,氣囊輔助呼吸。
(6)每種生物都是該物種的基因庫,里面包含該物種的所有遺傳信息,如果滅絕,該物種的基因庫就永遠(yuǎn)消失,永不再生。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】動物是人類的好朋友,請據(jù)圖回答問題:

(1)A類動物終生生活在水中,用______呼吸。

(2)C類動物沒有專門的呼吸器官,用______________呼吸。

(3)D類動物的呼吸方式很特殊,我們稱為____________,原因是體內(nèi)出現(xiàn)了________

(4)E類動物的生殖和發(fā)育方式為______________

(5)F類動物的體表有__________,可以保護(hù)和支持內(nèi)部結(jié)構(gòu),還可以防止體內(nèi)水分的散失。

(6)如果把A、B、D、E歸為一類,C、F歸為一類,則分類的依據(jù)是________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是小明在顯微鏡下觀察并繪制出的甲乙兩個細(xì)胞圖,請據(jù)圖回答.(在[]內(nèi)填寫圖中標(biāo)號,上填寫相應(yīng)的文字)

(1)表示動物細(xì)胞的是圖__

(2)圖甲:控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[]__,儲存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是[]__

(3)圖乙:細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的兩個新細(xì)胞中染色體形態(tài)和數(shù)目__(相同或不同).

(4)圖甲與圖乙細(xì)胞都不能進(jìn)行光合作用,原因是細(xì)胞中沒有__(結(jié)構(gòu)名稱).

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示一段時間內(nèi)某植物葉片二氧化碳吸收量與光照強(qiáng)度關(guān)系示意圖。以下分析正確的是 (  )

A. ac段表示該植物的光合作用不斷地增強(qiáng)

B. b點(diǎn)表示該植物既不進(jìn)行光合作用,也不進(jìn)行呼吸作用

C. 當(dāng)光照強(qiáng)度大于n1時,該植物開始進(jìn)行光合作用

D. 當(dāng)光照強(qiáng)度大于n2時,該植物不再進(jìn)行光合作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某生物科技小組利用?谑惺谢ㄈ敲分l作為材料,試圖找到某種植物激素(簡稱NAA)促進(jìn)枝條生根的最適濃度。于是設(shè)計如下實(shí)驗(yàn):

①配制一系列的NAA溶液,濃度分別為10、100、200、300、400、500(mg/L),相應(yīng)編號為A、B、C、D、E、F;

②選用長勢、長度、粗細(xì)等均為一致的三角梅枝條30根,隨機(jī)平均分成6組;

③將6組枝條分別浸泡在步驟①配置的NAA溶液中;

④一段時間后,將上述6組枝條取出,然后分別扦插到相同條件的環(huán)境中,并在適宜的條件下培養(yǎng);

⑤一段時間后,觀察記錄并統(tǒng)計各組枝條生根數(shù)量,結(jié)果如上圖所示:

分析實(shí)驗(yàn)請回答:

(1)本實(shí)驗(yàn)的變量是______

(2)每組隨機(jī)選用三角梅枝條5根做實(shí)驗(yàn),這種做法叫設(shè)置________,目的是________。

(3)分析圖示,可以得出NAA溶液促進(jìn)枝條生根的最適濃度是___組。

(4)枝條扦插到土壤中生長出新植株的方式屬于______生殖。

(5)在植物分類上三角梅屬于________植物。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】顯微鏡能幫助我們觀察到用肉眼無法看到的細(xì)微結(jié)構(gòu)。如圖分別為鏡頭、顯微鏡以及先后在顯微鏡視野中看到的不同細(xì)胞圖像,請據(jù)圖回答問題。

(1)圖乙中顯微鏡的放大倍數(shù)是 [ ]__________和[ ]__________放大倍數(shù)的乘積。

(2)若想顯微鏡的視野最亮,則選擇的圖甲中的鏡頭組合為________。

(3)如果在進(jìn)行顯微鏡對光時,視野太暗,則應(yīng)選用________面鏡和________光圈。

(4)在使用顯微鏡的過程中,某同學(xué)在對光后沒有在目鏡中看到白亮的視野。他采取了以下補(bǔ)救方法,你認(rèn)為不起作用的一項(xiàng)是____

A.轉(zhuǎn)動遮光器B.轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器C.調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 D.轉(zhuǎn)動反光鏡

(5)如果在使用圖乙顯微鏡觀察時,發(fā)現(xiàn)視野中除細(xì)胞外還有很多異物,轉(zhuǎn)換物鏡和移動裝片異物都不動。那么異物很可能位于[ ]____________。

(6)小明在實(shí)驗(yàn)中,觀察到的效果由①變成④,他應(yīng)將裝片向____________移動。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蝗蟲的呼吸器官是(

A.肺 B.鰓 C.氣門 D.氣管

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】通過學(xué)習(xí)生物認(rèn)識了各種各樣的生物,請看下圖回答問題:

(1)G類群的生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)上最突出的特點(diǎn)是________________________

(2)與A相比較,C細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最突出的特點(diǎn)是____________,營養(yǎng)方式為________。

(3)F細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最突出的特點(diǎn)是______________________。

(4)圖中沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是________,它不能獨(dú)立生活,只能________在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)。

(5)真菌包括圖中的________(填字母)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列與遺傳有關(guān)的敘述中,正確的是( )

A. 只有生殖細(xì)胞才具有性染色體

B. 正常男人的X染色體一定來自母親

C. 兔的白毛與狗的黑毛屬一對相對性狀

D. 果蠅體細(xì)胞有4對染色體,其精子有2對染色體

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