【題目】下圖為人體呼吸過(guò)程的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:([ ]中填字母, 上填文字)

(1)過(guò)程[B]表示肺泡與血液的氣體交換,其交換結(jié)果是血液變成 血。

(2)過(guò)程[D]表示 與血液的氣體交換,氧氣最終進(jìn)入組織細(xì)胞的 中被利用。

(3)圖中運(yùn)輸氧的過(guò)程是[ ]。

(4)溺水停止呼吸是過(guò)程[ ]受阻造成的,當(dāng)某人呼吸驟停時(shí),急救措施是進(jìn)行 呼吸。

【答案】(1)動(dòng)脈血

2組織細(xì)胞;線粒體;

3A、B、C、D

4A、B;人工;

【解析】

(1)當(dāng)血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí),血液中的二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧氣擴(kuò)散進(jìn)入血液,這樣血液由靜脈血變成了動(dòng)脈血。

2氧氣進(jìn)入血液后與紅細(xì)胞內(nèi)的血紅蛋白結(jié)合,隨血液循環(huán)輸送到組織細(xì)胞處,在組織細(xì)胞的線粒體中參與有機(jī)物的分解,為生命活動(dòng)提供能量。

3呼吸系統(tǒng)將空氣吸入肺泡,而循環(huán)系統(tǒng)則將血液中交換的氧氣送到全身各處,所以人體的氣體交換必須通過(guò)呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)才能完成。A、B代表肺泡與外界的氣體交換過(guò)程,也叫做肺的通氣,是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的。一種氣體總是由多的地方向少的地方擴(kuò)散,直到平衡為止,這是氣體的擴(kuò)散作用;肺泡與血液之間的氣體交換是通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的C、D代表血液與組織細(xì)胞的氣體交換過(guò)程,都是通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的。圖中A、B、C、D在運(yùn)輸氧氣的同時(shí)也在運(yùn)輸二氧化碳。

4溺水停止呼吸是過(guò)程A、B受阻造成的,也就是說(shuō)肺泡與外界的氣體交換過(guò)程,也叫做肺的通氣受阻;同時(shí)還有肺泡與血液的氣體交換過(guò)程,也叫做肺的換氣受阻造成的。當(dāng)某人呼吸驟停時(shí),急救措施是進(jìn)行 人工呼吸。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下昆蟲屬于完全變態(tài)發(fā)育的是

A蝗蟲 B蟋蟀 C蟑螂 D蒼蠅

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物進(jìn)化論的創(chuàng)始人是

A.達(dá)爾文 B.哈維 C.林奈 D.拉馬克

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是染色體結(jié)構(gòu)圖解,結(jié)合圖示分析下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.圖中1是蛋白質(zhì)分子,2是DNA分子

B.DNA是鏈狀結(jié)構(gòu),外形很像一個(gè)螺旋形的梯子

C.一條染色體應(yīng)該含有2個(gè)DNA分子

D.每條染色體上有很多蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)不能控制生物性狀

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列圖書中,圖甲是某同學(xué)繪制的人體生理過(guò)程流程圖,圖中A、B分別表示吸氣和呼氣,M表示人體某器官;圖乙是心臟工作過(guò)程中某階段的示意圖,圖中箭頭表示血液流動(dòng)的方向,、、表示與心臟相連的血管,、、表示心臟的四個(gè)腔。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)人體血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分。其中,體循環(huán)的起點(diǎn)和終點(diǎn)分別是

A.左心房、右心室 B.右心房、左心室

C.左心室、右心房 D.右心室、左心房

(2)圖甲中,進(jìn)行A過(guò)程時(shí),膈肌和肋骨間的肌肉所處的工作狀態(tài)分別是

A.舒張、舒張 B.收縮、收縮 C.舒張、收縮 D.收縮、舒張

(3)圖甲中,當(dāng)血液流經(jīng)人體器官M(fèi)后,血液中的葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)的含量增多,則器官M(fèi)可能是

A.小腸 B.大腦 C.腎臟 D.肺

(4)圖乙中,心臟所處的工作狀態(tài)是:左、右心房舒張,左、右心室收縮,心房與心室之間的瓣膜 (填打開(kāi)關(guān)閉)。

(5)圖乙中,、、血管內(nèi)流靜脈血的有 。

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在腔腸動(dòng)物的身體結(jié)構(gòu)中,不具細(xì)胞結(jié)構(gòu)的一層結(jié)構(gòu)是

A外胚層 B內(nèi)胚層 C中膠層 D觸手

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體內(nèi)有關(guān)循環(huán)系統(tǒng)某部分的示意圖,根據(jù)要求填寫空格:(A、C為血管,箭頭表示血流方向)

(1)如果B依次代表的是左心房和左心室,則A是__________血管,C是_________血管。

(2)人體內(nèi)的瓣膜包括三種,其中位于心房與心室之間的瓣膜叫做_____,它和心臟中的動(dòng)脈瓣以及四肢靜脈中的___的作用都是______________。

(3)如果B處為毛細(xì)血管網(wǎng),當(dāng)A內(nèi)流靜脈血,C內(nèi)流動(dòng)脈血時(shí),則B是纏繞在__________上。

(4)如果B處為毛細(xì)血管球,A和C內(nèi)流的都是動(dòng)脈血時(shí),那么B的名字叫做_________。A、C的血管名稱分別叫做___________、___________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】即便是沙漠中的植物,吸收的水也大多通過(guò)氣孔散失了,散失的方式為

A.光合作用 B.呼吸作用

C.蒸騰作用 D.吸收作用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物興趣小組為探究植物呼吸作用的產(chǎn)物設(shè)計(jì)了如圖裝置,圖中是萌發(fā)的黃豆種子,將裝置放在適宜的條件下一段時(shí)間后,用燒杯通過(guò)漏斗往瓶中注水,并打開(kāi)閥門,觀察并分析實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:

(1)生物興趣小組設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)來(lái)探究的問(wèn)題是:

(2)觀察發(fā)現(xiàn)試管中澄清的石灰水變渾濁,說(shuō)明黃豆種子的呼吸作用能產(chǎn)生

(3)有同學(xué)指出上述實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)謹(jǐn),缺少 ,老師贊許該同學(xué)的觀點(diǎn),若完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),則應(yīng)該控制的變量是

(4)貯藏水稻種子,需降低呼吸作用的強(qiáng)度,可采取的措施有 .(請(qǐng)寫出2點(diǎn))

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案