20．根據(jù)昆蟲發(fā)育模式圖，請(qǐng)回答：
（1）填寫各個(gè)不同發(fā)育階段的名稱：A幼蟲．C成蟲．
（2）用圖中的字母和箭頭表示蜜蜂的發(fā)育過程．D→A→B→C．

分析 （1）完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等四個(gè)時(shí)期．完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大．如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶、蜜蜂等．
（2）不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期．不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲．
（3）圖中，A幼蟲、B蛹、C成蟲、D受精卵．

解答 解：（1）完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等四個(gè)時(shí)期，不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期，因此圖中各個(gè)不同發(fā)育階段的名稱：A是幼蟲．C是成蟲．
（2）蜜蜂是完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過D受精卵、A幼蟲、B蛹和C成蟲四個(gè)時(shí)期，因此用圖中的字母和箭頭表示蜜蜂的發(fā)育過程是D→A→B→C．
故答案為：（1）幼蟲；成蟲
（2）D→A→B→C

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．請(qǐng)根據(jù)圖一、圖二回答下列有關(guān)問題：

（1）圖一表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜．
（2）圖二表示的是細(xì)胞的分裂過程．
（3）圖一和圖二都是動(dòng)物細(xì)胞，動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上有很大的區(qū)別，如動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)中沒有細(xì)胞壁．（填一個(gè)結(jié)構(gòu)即可）
（4）圖一和圖二細(xì)胞的細(xì)胞核中都有染色體，請(qǐng)寫出染色體、DNA、基因三者在概念上的大小關(guān)系：染色體＞DNA＞基因．

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．常常見到，一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后會(huì)迅速返回巢穴．不一會(huì)兒一大群螞蟻排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，“浩浩蕩蕩”地奔向食物所在的地點(diǎn)．螞蟻是靠什么傳遞信息的呢？小敏猜想：
A．可能螞蟻有特殊的認(rèn)方向的本領(lǐng)；
B．可能螞蟻會(huì)在路上留下氣味作標(biāo)記；
小敏用大紙板箱飼養(yǎng)了一窩螞蟻，并且經(jīng)常旋轉(zhuǎn)紙板箱．一段時(shí)間后，在離飼養(yǎng)箱（蟻穴）稍遠(yuǎn)些的地方放置一些食物，蟻群中派出的其中幾只偵察蟻，發(fā)現(xiàn)了這些食物，于是同去后，大批工蟻就出來搬運(yùn)食物了．小敏在偵察蟻返巢的路上事先放好一張張的紙片（如圖甲），讓它從上面爬過．待大批工蟻出洞時(shí)，取走了中間的一些紙片．

（1）如果，大批螞蟻不能方便地到達(dá)食物處，猜想B成立．
（2）如果，螞蟻是靠留下氣味作標(biāo)記，則當(dāng)工蟻出洞時(shí)，小敏把紙片排成如圖乙的形狀，螞蟻的行為是螞蟻沿著紙片轉(zhuǎn)圈．
（3）小敏用自己飼養(yǎng)的螞蟻，而不是去尋找現(xiàn)成的螞蟻窩觀察的原因是：減少外界因素的干擾．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．有性生殖和無性生殖的最大區(qū)別是（　　）
A．是否產(chǎn)生生殖細(xì)胞
B．親代是否有性別區(qū)別
C．后代是否有性別區(qū)別
D．是否經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)構(gòu)形成受精卵

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．隨著科學(xué)的發(fā)展，科學(xué)工作者已經(jīng)能應(yīng)用一項(xiàng)嶄新神奇的克隆技術(shù)培育出動(dòng)物新個(gè)體．1997年，英國(guó)科學(xué)家用該項(xiàng)技術(shù)培育出了世界上第一只克隆羊--多莉，一時(shí)間轟動(dòng)全球．以下是多莉綿羊的培育過程．請(qǐng)據(jù)圖分析下列說法正確的是（　�。�
A．多莉產(chǎn)生的受精和生殖方式分別是體外受精、卵生
B．重組細(xì)胞發(fā)育初期所需要的營(yíng)養(yǎng)來自乙綿羊卵細(xì)胞中的卵黃
C．因?yàn)橛惺芫^程，所以克隆屬于有性生殖
D．多莉的外形特征與丙綿羊相似

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．小琴同學(xué)假日在植物園中游玩，非常喜歡下列植物，想將這些植物的種子帶回家去種植．她不可能得到種子的是（　�。�
A．
蘇鐵		B．
蕨		C．
銀杏		D．
蘋果

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．螞蟻在尋找食物的過程中，頭部的觸角象天線似的轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，螞蟻的觸角有什么作用呢？科學(xué)家發(fā)現(xiàn)螞蟻的觸角可以幫助螞蟻找到食物．
某研究小組做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將40只螞蟻平均分成A、B兩組，A組為自然狀態(tài)下正常的螞蟻20只，B組為剪去觸角的螞蟻20只．
回答下列問題：
（1）完成上面的空格．
（2）該實(shí)驗(yàn)所檢驗(yàn)的假設(shè)是螞蟻是靠觸角辨別食物方向的．
（3）如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)出現(xiàn)矛盾，下列做法錯(cuò)誤的A．
A．修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)         B．修改假設(shè)
C．重新實(shí)驗(yàn)                D．進(jìn)一步查找相關(guān)資料．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．通過科學(xué)探究已知，蚯蚓生活在陰暗潮濕的環(huán)境中，因此，在科學(xué)研究中如果作出的假設(shè)是“濕度對(duì)蚯蚓生活有影響”，那么實(shí)驗(yàn)設(shè)置的條件應(yīng)是控制（　�。┎煌�
A．潮濕程度B．溫度高低C．黑暗D．明亮

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．蘑菇生活在陰暗潮濕、富含有機(jī)物的環(huán)境中，采摘蘑菇時(shí)，不能手采摘，要用鑷子夾�。�

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