分析 (1)圖中A食物中消化后的小分子物質,①吸收過程;②表示肺與外界的氣體交換過程;③表示肺泡與血液進行氣體交換的過程.
(1)消化和吸收的主要場所是小腸,這和它的結構相適應.
(2)人體內的氣體交換包括肺泡里的氣體交換和組織里的氣體交換.
(3)尿的形成包括腎小球的濾過和腎小管的重吸收兩個生理.
解答 解:(1)食物中的營養(yǎng)物質在消化道內被分解成可以吸收的營養(yǎng)物質叫消化,營養(yǎng)物質通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程,叫吸收,小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質的主要器官.①稱作吸收;完成①過程的主要器官是小腸.②表示肺與外界的氣體交換過程;③表示肺泡與血液進行氣體交換的過程;④是指通過泌尿系統(tǒng)把體內代謝廢物以及多余的水和無機鹽排出體外,這一生理過程叫排泄.
(2)完成過程①的主器官是小腸,這是因為:小腸很長,約5~6m,小腸內具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液;小腸內壁有環(huán)形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了消化和吸收的面積;小腸絨毛內有毛細血管和毛細淋巴管,絨毛壁、毛細血管壁、毛細淋巴管壁都是由一層上皮細胞構成的,有利于營養(yǎng)物質被吸收.
(3)若B表示肺泡,則②表示肺與外界的氣體交換,是通過呼吸運動實現的.③是肺泡與其周圍的血液進行氣體交換的過程,是通過氣體的擴散作用實現的.
故答案為:(1)
(2)小腸絨毛
(3)呼吸運動;氣體的擴散作用
點評 解答此類題目的關鍵是靈活運用所學知識解釋實際問題.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有犬齒、盲腸發(fā)達 | |
B. | 牙齒分化為門齒和臼齒,無犬齒、盲腸發(fā)達 | |
C. | 無犬齒、盲腸不發(fā)達 | |
D. | 有犬齒、盲腸不發(fā)達 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙 | B. | 丙 | C. | 甲 | D. | 丁 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 身高體重突增 | B. | 神經系統(tǒng)的功能明顯增強 | ||
C. | 腦開始發(fā)育 | D. | 心臟和肺的功能明顯增強 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 先天性行為 | B. | 后天性行為 | C. | 學習行為 | D. | 節(jié)律行為 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有無生殖細胞的形成 | B. | 是否由一個親本完成 | ||
C. | 有無兩性生殖細胞的形成和結合 | D. | 有無細胞分裂和分化 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雄蛙在生殖季節(jié)高聲嗚叫和雌雄抱對是一種繁殖行為,它們的受精方式是體內受精 | |
B. | “螳螂捕蟬,黃雀在后”,螳螂和蟬都要脫皮才能長大,所以是完全變態(tài)發(fā)育 | |
C. | 鳥的卵有卵殼,起保護作用,卵黃表面有胎盤,是鳥的遺傳物質 | |
D. | 蝴蝶的受精方式為體內受精,發(fā)育有四個時期,是完全變態(tài)發(fā)育 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 代代經常使用的結果 | |
B. | 變異朝著有利于生殖的方向發(fā)展的結果 | |
C. | 自然選擇的結果 | |
D. | 繁衍后代的需要 |
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