A. | 若用如圖表示該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán),則丁為微生物 | |
B. | 若用如圖表示該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán),則丙處于最高營養(yǎng)級 | |
C. | 若丁為沼氣池,沼渣、沼液作為甲的肥料,使能量循環(huán)利用 | |
D. | 若乙為初級消費(fèi)者,則乙的數(shù)量比甲的少 |
分析 據(jù)圖分析:如果該圖表示的是碳循環(huán),甲為生產(chǎn)者,乙為消費(fèi)者,丙為分解者,丁為大氣中的二氧化碳.
如果該圖表示生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,乙丙為消費(fèi)者,丁為分解者,食物鏈為甲→乙→丙.
解答 解:A、若圖示表示的是該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán),則丁為大氣中的二氧化碳,A錯誤;
B、若圖示表示的是該態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán),丙為分解者,不屬于食物鏈?zhǔn)澄镦湹某煞,B錯誤.
C、能量流動的特點(diǎn)單向流動,逐級遞減,能量不能循環(huán)流動,C錯誤.
D、甲為生產(chǎn)者,乙為消費(fèi)者,故乙的有機(jī)物總量比甲少,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 該題要學(xué)會分析圖示的含義,并且要學(xué)會靈活運(yùn)用生態(tài)系統(tǒng)的功能.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生理鹽水有利于組織細(xì)胞利用 | B. | 生理鹽水有利于藥物發(fā)揮效率 | ||
C. | 生理鹽水能增強(qiáng)抵抗力 | D. | 消化道吸收障礙,難以吸收水 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 呼吸運(yùn)動、擴(kuò)散作用 | B. | 擴(kuò)散作用、呼吸運(yùn)動 | ||
C. | 呼吸運(yùn)動、呼吸運(yùn)動 | D. | 擴(kuò)散作用、擴(kuò)散作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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