【題目】人體的發(fā)育起始于_________。

【答案】受精卵

【解析】

試題分析:人體的發(fā)育起始于受精卵。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖4種不同的生物，有關它們的敘述錯誤的是（ ）

A. ①是酵母菌，②是細菌，③是草履蟲，④是衣藻

B. 有成形細胞核的是①③④

C. 可以用來釀酒的是②

D. 有細胞壁的是①②④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖分別表示某一植物的一段枝條、葉芽（縱切）、種子的結構（縱剖）示意圖，據(jù)圖回答：

（1）甲圖中的結構[1]是由乙圖中的[5]_______發(fā)育來的，也是由丙圖中的[9]_______發(fā)育來的；甲圖中結構[2]是由乙圖中的[ ]_______發(fā)育來的，也是由丙圖中的[ ]________發(fā)育來的。

（2）將甲圖中的[3]的結構取下縱剖，你認為該結構的縱剖面應與圖________的結構相似。

（3）菜豆種子的基本結構包括[12]________和_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物中，屬于能夠飛行的脊椎動物的是（　�。�

A. 昆蟲 B. 蝙蝠 C. 企鵝 D. 蜻蜓

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】微生物與人類的生產(chǎn)、生活密切相關，圖①～④代表四類微生物，下列說法錯誤的是（　�。�

A. ①是細菌，主要通過分裂的方式繁殖

B. ①與③細胞的主要區(qū)別是③具有細胞核、液泡和葉綠體等結構

C. ②沒有細胞結構，由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)組成

D. ④所示生物營腐生生活，能產(chǎn)生青霉素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究活動中，當實驗結果與假設不符時，正確的做法是（　�。�

A. 否定假設 B. 更改結果 C. 重復實驗 D. 放棄實驗

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】參照圖，回答下列問題：

（1）圖①是______的牙齒，圖②是______的牙齒，兩者的區(qū)別是有無______，這是與它們各自的生活習性相適應的．

（2）當你在吃西瓜時，你用______齒咬下第一塊，可見它的作用是切斷植物纖維；當你在吃雞腿時，你用______齒咬下肉，可見它的作用是______；咬下的肉和西瓜在口中被______齒咬碎，可見它的作用是______．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”在落花轉化為春泥的過程中發(fā)揮重要作用的是（ ）

A．植物根部的吸收作用 B．細菌、真菌的分解作用

C．花瓣本身的呼吸作用 D．細菌、真菌的合成作用

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