2.反射弧的組成包括五個(gè)部分,按神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的順序,應(yīng)是( 。
A.感受器→傳入神經(jīng)纖維→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)纖維→效應(yīng)器
B.效應(yīng)器→傳入神經(jīng)纖維→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)纖維→感受器
C.神經(jīng)中樞→感受器→傳入神經(jīng)纖維→傳出神經(jīng)纖維→效應(yīng)器
D.感受器→傳入神經(jīng)纖維→效應(yīng)器→傳出神經(jīng)纖維→神經(jīng)中樞

分析 反射弧的五個(gè)組成部分依次是:感受器、傳入神經(jīng)(感覺神經(jīng))、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)(運(yùn)動(dòng)神經(jīng))和效應(yīng)器.反射弧必須完整才能完成反射,缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)反射活動(dòng)都不能完成.

解答 解:神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,完成反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是反射弧.括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器.神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)途徑是感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器.
故選:A

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解熟記反射弧的結(jié)構(gòu).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)食物的消化和吸收的表述不正確的是( 。
A.腸炎患者通過(guò)消化道排出過(guò)多水分,和小腸吸收功能減弱有關(guān)
B.口腔和大腸都不具有吸收作用
C.脂肪的消化和肝臟分泌的膽汁有關(guān)系
D.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被吸收后,進(jìn)入人體的血液運(yùn)往全身各處

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.種子中的(  ),是由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合形成的受精卵發(fā)育而來(lái)的.
A.B.種皮C.胚和種皮D.胚乳

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次是( 。
A.細(xì)胞-組織-器官-植物B.細(xì)胞-組織-系統(tǒng)-植物體
C.細(xì)胞-器官-系統(tǒng)-植物D.細(xì)胞-器官-組織-植物體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

17.共生現(xiàn)象只存在于菌類和植物之間.×(判斷對(duì)錯(cuò)).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.對(duì)不同生物物種的形態(tài)結(jié)構(gòu)進(jìn)行比較,以推斷它們之間的親緣關(guān)系,所用的方法叫做( 。
A.觀察法B.調(diào)查法C.比較法D.實(shí)驗(yàn)法

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.準(zhǔn)備移栽的辣椒秧,根部總是帶一個(gè)土坨,目的是( 。
A.保護(hù)根毛B.支持幼嫩的莖C.防止水分蒸發(fā)D.防止萎蔫

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.分析下面的圖片資料,回答問(wèn)題.

(1)美國(guó)白蛾的發(fā)育為完全變態(tài)發(fā)育,其發(fā)育的正確排序?yàn)椋築→C→A→D(用數(shù)字和箭頭表示).它對(duì)農(nóng)作物等植物的危害最嚴(yán)重的時(shí)期是C期(填字母代號(hào)).
(2)蝗蟲與美國(guó)白蛾相比,發(fā)育方式有何不同:蝗蟲的發(fā)育沒(méi)有蛹期,屬于不完全變態(tài)發(fā)育.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于長(zhǎng)頸鹿性狀形成原因的描述,符合達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的是( 。
A.上帝創(chuàng)造的B.人工選擇
C.自然選擇的結(jié)果D.是變異的結(jié)果,與遺傳無(wú)關(guān)

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同步練習(xí)冊(cè)答案