A. | 若將以上植物分為A、B、D與C、E兩類,則分類依據是有無種子 | |
B. | E類植物葉內沒有輸導組織,因此可作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物 | |
C. | D屬于裸子植物,我們吃的“松子”是它的果實 | |
D. | C類植物的結構層次不能表示為:細胞→組織→器官→植物體 |
分析 生物圈中的綠色植物根據有無種子這一特征可分為孢子植物和種子植物.藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物,不產生種子,用孢子繁殖,屬于孢子植物;裸子植物和被子植物產生種子,用種子繁殖后代,屬于種子植物.如圖A玉米、B蕨、C海帶、D油松、E葫蘆蘚.
解答 解:A,若將以上植物分為A、D與B、C、E兩類,則分類依據是有無種子,A錯誤;
B、E葫蘆蘚是苔蘚植物,無根,有莖、葉的分化.葉只有一層細胞構成,二氧化硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入而威脅苔蘚植物的生活,因此我們常把苔蘚植物作為檢測空氣污染程度的指示植物.B錯誤;
C、D油松沒有果實,食用的“松子”沒有果皮包被,實際屬于松樹的種子,因此種子裸露在外面,沒有果皮包被.因此油松屬于裸子植物,油松樹上的松子,由胚珠發(fā)育而成,而不是果實,C錯誤.
D、C海帶是多細胞藻類植物,無根、莖、葉的分化.因此其結構層次不能表示為:細胞→組織→器官→植物體.D正確.
故選:D.
點評 解答此題的關鍵是熟練掌握植物分類的知識,并能靈活的對植物進行分類.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人類攝入的動物食品數(shù)量增加 | |
B. | 生物不斷繁殖,數(shù)量劇增,而生存條件有限 | |
C. | 自然災害,如干旱、火災、地震等 | |
D. | 人類的許多生產活動不按生態(tài)規(guī)律辦事 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 50 倍 | B. | 100 倍 | C. | 400 倍 | D. | 640 倍 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中的A代表分解者 | |
B. | 圖中的B代表生產者 | |
C. | 圖中的C代表非生物部分 | |
D. | 圖中的生物可構成這樣一條食物鏈:D→A→B |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 比賽時運動員根據來球方向判斷出落球點并迅速移動到相應位置,這屬于復雜反射 | |
B. | 比賽時運動員身體能夠保持平衡主要受小腦的調節(jié) | |
C. | 觀眾的加油聲在張帥的耳蝸處形成聽覺 | |
D. | 當網球越來越近時,此時運動員的瞳孔變化是縮小 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胎兒與母體進行物質交換的結構是胚盤 | |
B. | 胚胎發(fā)育的營養(yǎng)來自卵黃 | |
C. | 生男生女取決于母親卵細胞的類型 | |
D. | 人類的性別是由性染色體決定的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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