4.某同學(xué)在學(xué)習(xí)了植物的光合作用后,準(zhǔn)備通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證有關(guān)因素是否真的影響了光合作用,如圖為他的實(shí)驗(yàn)過(guò)程.請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:

(1)他的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證光合作用是否需要光.
(2)通過(guò)將植物放置在黑暗處一段時(shí)間,可以去掉葉片中原有的光合作用的產(chǎn)物.
(3)步驟d的作用是去除葉片中的葉綠素.
(4)步驟e是檢驗(yàn)植物葉片中是否生成了淀粉,該產(chǎn)物用碘液來(lái)檢驗(yàn)會(huì)呈現(xiàn)藍(lán)色.
(5)若葉片未遮光部分變藍(lán),遮光部分不變藍(lán),可得出的結(jié)論是光合作用需要光.

分析 (1)《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素.
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).

解答 解:(1)未遮光部分與遮光部分唯一不同的變量是光,因此他的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證光合作用是否需要光.
(2)選作實(shí)驗(yàn)的植物實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用,里面儲(chǔ)存了豐富的有機(jī)物(淀粉).如不除去會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響.所以通過(guò)將植物放置在黑暗處一段時(shí)間,“可以去掉葉片中原有的光合作用的產(chǎn)物”.
(3)酒精能溶解葉綠素,因此步驟d的作用是去除葉片中的葉綠素.
(4)淀粉遇到碘液變藍(lán)色,因此步驟e是檢驗(yàn)植物葉片中是否生成了淀粉,該產(chǎn)物用碘液來(lái)檢驗(yàn)會(huì)呈現(xiàn)藍(lán)色.
(5)“若葉片未遮光部分變藍(lán),遮光部分不變藍(lán)”,可得出的結(jié)論是光合作用需要光.
故答案為:(1)光
(2)黑暗
(3)d
(4)淀粉;碘液
(5)光

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.生態(tài)系統(tǒng)中,生物與環(huán)境之所以能夠形成一個(gè)統(tǒng)一的整體,是因?yàn)樗鼈冎g相互影響.相互依存.下面以昆崳山森林系統(tǒng)為例.分析生態(tài)系統(tǒng)中生物與環(huán)境之間的關(guān)系.
(1)生物與非生物環(huán)境之間的相互影響與依存.昆崳山地理位置優(yōu)越,氣候溫潤(rùn),為多種生物提供了適宜的生存條件,有我國(guó)分布面積最大的赤松林,還有櫟樹(shù)、刺槐等1170多種植物,這體現(xiàn)生物與環(huán)境的關(guān)系是環(huán)境影響生物.茂密的植被帶來(lái)了清新的空氣,昆崳山因而被譽(yù)為“天然氧吧”,這體現(xiàn)出生物與環(huán)境的關(guān)系是生物影響環(huán)境..
(2)生物與生物之間的相互影響與依存.昆崳山野生動(dòng)植物多達(dá)2330多種,這些生物形成了復(fù)雜的食物關(guān)系,如圖誒昆崳山部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng),該食物網(wǎng)中生物通過(guò)捕食關(guān)系和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系相互影響與依存,比如松毛蟲(chóng)泛濫,會(huì)危害到赤松,但大山雀的數(shù)量會(huì)隨之增加,從未控制松毛蟲(chóng)的數(shù)量,降低赤松林所受的危害.
(3)生物與環(huán)境相互影響與依存的原因,生物對(duì)物質(zhì)和能量的需求使得生物必須依靠環(huán)境生存,從而形成物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng).在該食物網(wǎng)中,能利用非生物環(huán)境中的簡(jiǎn)單物質(zhì)制造有機(jī)物儲(chǔ)存能量的生物有草、赤松;食物網(wǎng)中的其它生物都通過(guò)食物鏈獲得物質(zhì)和能量,比如,鷹獲得物質(zhì)和能量可通過(guò)多條食物鏈,請(qǐng)寫(xiě)出其中最短的一條草→鼠→鷹或赤松→鼠→鷹;生物制造或獲得的有機(jī)物最終都要被分解為無(wú)機(jī)物歸還到環(huán)境中,其途徑是通過(guò)呼吸作用分解體內(nèi)的有機(jī)物,二是通過(guò)分解者(答一生態(tài)系統(tǒng)的組成部分)分解遺體.

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15.下列微生物中,可以用來(lái)釀酒都是(  )
A.乳酸菌B.放線(xiàn)菌C.酵母菌D.青霉菌

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12.胎兒發(fā)育的場(chǎng)所和胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的器官分別是( 。
A.卵巢、子宮B.子宮、胎盤(pán)C.胎盤(pán)、臍帶D.子宮、臍帶

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19.下列有關(guān)“老馬識(shí)途”這一動(dòng)物行為的敘述正確的是(  )
A.由遺傳物質(zhì)所決定,是動(dòng)物生來(lái)就有的行為
B.在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境因素的作用在生活過(guò)程中逐漸形成的行為
C.與遺傳因素?zé)o關(guān),由環(huán)境因素所決定的行為
D.與小鳥(niǎo)喂魚(yú)一樣,是馬的本能

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3.如圖是人體氣體交換與血液循環(huán)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)外界空氣通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)到達(dá)人體肺部,在肺泡與[①]肺泡周?chē)?xì)血管內(nèi)的血液之間進(jìn)行氣體 交換,使含氧較少的靜脈血轉(zhuǎn)變成含氧豐富的動(dòng)脈血.
(2)血液運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力器官是心臟,體循環(huán)是指血液  由[⑤]左心室流出.
(3)在血液運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程中,氧氣由紅細(xì)胞中的血紅蛋白攜帶.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.圖為人體部分生理活動(dòng)過(guò)程及腎單位結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題.(注:[]填序號(hào)空格填結(jié)構(gòu)名稱(chēng))

(1)飯后2小時(shí)血液流經(jīng)圖二中的H后,其成分發(fā)生的顯著變化是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)增多.
(2)血液流經(jīng)A時(shí),由肺泡進(jìn)入血液的氧氣和血紅蛋白結(jié)合,然后隨血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)饺淼慕M織細(xì)胞,最終在細(xì)胞的線(xiàn)粒體中參與分解有機(jī)物.
(3)某人患了急性扁桃體炎,醫(yī)生在其臀部注射了藥物,藥物臀部吸收到達(dá)扁桃腺所經(jīng)過(guò)的途徑是G→F→A→C→D→B→扁桃腺(用圖二中的字母和箭頭表示).
(4)從圖一腎單位的三處取液體樣本進(jìn)行化驗(yàn),其成分含量如下表(單位:g/100ml),
主要成分甲液體乙液體丙液體
蛋白質(zhì)8.000.030
葡萄糖0.10.10
尿素0.030.031.8
分析可知丙液體為尿液(選填“甲”、“乙”、“丙”).甲液體取自圖一中的[②]腎小球,乙和丙液體成分的差別,是因?yàn)槟I小管進(jìn)行了重吸收作用導(dǎo)致的.

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7.對(duì)下列性狀產(chǎn)生原因的解釋?zhuān)线_(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的是(  )
A.長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)頸,是經(jīng)常吃高處的樹(shù)葉形成的
B.細(xì)菌抗藥性的變異,是因青霉素的大量使用而產(chǎn)生的
C.非洲人的黑色皮膚,是被赤道附近的強(qiáng)烈日光曬成的
D.雷鳥(niǎo)的保護(hù)色,是在遺傳和變異的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)天敵的選擇形成的

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)輸血與血型的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.安全輸血應(yīng)以輸相同型血為原則
B.某些病人因血液中血小板減少,可選擇性的輸入血小板
C.A型血的病人可以輸AB型的血
D.一個(gè)健康成年人每次獻(xiàn)血200-300毫升不會(huì)影響健康

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