【題目】下圖為菜豆種子和玉米種子的結構，據(jù)圖分析回答：

（1）菜豆種子和玉米種子結構的相同點是都有[6 ]______________和_____________。不同點是菜豆種子的子葉有________片，而玉米種子的子葉有_______片，而且玉米種子有胚乳，菜豆種子沒有胚乳。

（2）菜豆和玉米種子貯藏營養(yǎng)物質(zhì)的結構分別是［4］_________和［5］_________。

（3）_________ 是種子的主要部分，是新植物體的幼體。

（4）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，為了保證苗全苗壯，在播種前常常要測定種子的發(fā)芽率。種子的發(fā)芽率在____________ 時，才能播種使用，如果發(fā)芽率過低，就要另換優(yōu)良的種子。

【答案】 6種皮 胚 2 1 4子葉 5胚乳 胚 90%以上

【解析】（1）（2）菜豆種子的結構包括胚和6種皮；玉米種子的結構包括種皮、胚和胚乳，它們的胚都包括胚芽、胚軸、胚根和子葉，不過菜豆種子的子葉2片，肥厚，貯存著豐富的營養(yǎng)物質(zhì)；玉米種子的子葉1片，營養(yǎng)物質(zhì)貯存在胚乳里；（3）胚是種子的主要部分，是新植物體的幼體；（4）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，為了保證苗全苗壯，在播種前常常要測定種子的發(fā)芽率。種子的發(fā)芽率在90%以上時，才能播種使用，如果發(fā)芽率過低，就要另換優(yōu)良的種子。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】課外興趣小組在探究植物能進行呼吸作用時，進行如下操作：在廣口瓶內(nèi)盛放少量澄清的石灰水，再在瓶內(nèi)的燒杯內(nèi)盛放半杯清水，插上一株新鮮的綠色植物，然后塞上瓶塞，并用凡士林密封。請據(jù)圖回答問題：

（1）要驗證綠色植物的呼吸作用，本實驗需在_____環(huán)境下進行，這樣做的目的是避免______對實驗結果產(chǎn)生干擾。

（2）經(jīng)過一段時間后，對比A、B瓶，出現(xiàn)變化的是______瓶，現(xiàn)象是_____，這說明______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】右圖所示兩種動物的共同特點是( )

A. 體表有角質(zhì)層

B. 都是寄生蟲，且都通過皮膚進入人體內(nèi)

C. 生活在人體的小腸內(nèi)

D. 消化結構簡單，生殖器官發(fā)達

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為種子呼吸作用和植物光合作用實驗圖，請根據(jù)圖回答問題。

（1）瓶中種子萌發(fā)時，種子的____作用會加強，致使玻璃瓶內(nèi)____氣體濃度增大，從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的____作用增強。種子在萌發(fā)過程中，如果用手觸摸盛有種子的玻璃瓶，會感到____。

（2）如果把漏斗和玻璃管閥門關閉，幼苗的______作用逐漸減弱，原因______。

（3）根據(jù)上述實驗現(xiàn)象，可以看出光合作用和呼吸作用的密切關系，請完成呼吸作用和光合作用的反應式。

光合作用的反應式：______+____________+氧氣

呼吸作用的反應式：______+______→______+______+能量。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是桃花的結構示意圖，請回答：

(1)圖中②__________和 ③花絲 組成雄蕊，①___________、④花柱 和 ⑤____________組成雌蕊。

(2)花粉從 ② 中散發(fā)出來落在 ① 上的過程叫做_______________。

(3)受精完成以后，圖中的_________（填序號）繼續(xù)發(fā)育成為___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是鳥卵的結構示意圖，請據(jù)圖回答問題：

(1)[A]是_____，位于[F]_____的表面，是由受精卵分裂形成的，是進行胚胎發(fā)育的部位。

(2)[E]是_____，內(nèi)貯存空氣。

(3)[G]是_____，能供給胚胎發(fā)育所需要的養(yǎng)料和水分。

(4)具有保護作用的[C]是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是昆蟲個體發(fā)育過程模式圖，其中乙表示蛹期，則表示蝗蟲發(fā)育過程的是（　�。�

A. 丁→甲→乙→丙 B. 丙→丁→甲→乙

C. 甲→丙→丁 D. 丁→甲→丙

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖，下列分析不符合圖中表示的信息的是（　 �。�

A. 圖中③表示的生理過程是呼吸作用

B. 能量沿著食物鏈流動，在乙這一級生物體內(nèi)積累得最多

C. 圖中甲代表的生物是腐生細菌和真菌等

D. 圖中乙、丙、丁三者組成的食物鏈是乙→丙→丁

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關系，請據(jù)圖回答

（1）上圖中 _________是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，_________是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者，它們之間通過 _______關系聯(lián)系在一起，形成食物鏈。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分有陽光、________等（任寫一項）。

（3）平衡狀態(tài)下，該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物是___________，該生態(tài)系統(tǒng)中，能量最終來源于_______。

（4）植物和動物死亡后，尸體不會堆積如山，是因為分解者將尸體中的__________分解成水和無機鹽供植物再利用。

（5）在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的____________能力，生態(tài)系統(tǒng)的成分越復雜，自我調(diào)節(jié)能力越強。

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