【題目】生物圈中的生物體,大小相差懸殊,外部形態(tài)千姿百態(tài),內(nèi)部結(jié)構(gòu)繁簡(jiǎn)不一,生活環(huán)境也紛繁復(fù)雜,但這些生物都有一個(gè)共同的基礎(chǔ)﹣﹣細(xì)胞.細(xì)胞是什么?它又是怎么構(gòu)成生物體的呢?請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)你所學(xué)過(guò)的知識(shí)回答下列問(wèn)題:
材料一:圖1是動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)植物細(xì)胞有,動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的,對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[]_____.
(2)環(huán)保小組的同學(xué)在對(duì)輕度污染的水域進(jìn)行檢測(cè)時(shí)發(fā)現(xiàn),蒲草細(xì)胞內(nèi)某種有毒物質(zhì)的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其周圍污水中的含量,是由于[]_____的作用.
(3)小小的指紋包含了重要的信息,目前在我國(guó)的身份證登記項(xiàng)目中登記了指紋信息,那么控制指紋信息的遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存在[]_____中.
材料二:觀察細(xì)胞的分裂(圖2)和分化(圖3),回答問(wèn)題
(4)從2/3中可以看出細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新的細(xì)胞,使其_____增多,細(xì)胞通過(guò)分化形成_____的細(xì)胞,從而完成生物體的生長(zhǎng)、發(fā)育和生殖.
【答案】 ①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ④細(xì)胞核 數(shù)目 形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能不同
【解析】圖1中:①是細(xì)胞壁、②是細(xì)胞膜、③葉綠體,④是細(xì)胞核、⑤是液泡、⑥是細(xì)胞質(zhì),⑦線粒體。
(1)①細(xì)胞壁有保護(hù)和支持作用。
(2)②細(xì)胞膜有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的作用。
(3)④細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)的控制中心。
(4)生物體的發(fā)育過(guò)程經(jīng)過(guò)了細(xì)胞的分裂、生長(zhǎng)、分化.細(xì)胞分裂可以使細(xì)胞數(shù)目增加,而細(xì)胞的分化則可以使細(xì)胞發(fā)生形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上的變化,形成不同類型的組織。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)哺乳動(dòng)物的骨、肌肉和關(guān)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)主要由骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌組成
B.骨骼肌的兩端分別附著在同一塊骨上
C.骨骼肌由中間的肌腹和兩端的肌腱組成
D.骨骼肌受到刺激,牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體吸人與呼出氣體的成分如圖,將它們以相同方式分別通入到等質(zhì)量、等濃度的澄清石灰水中,若先變渾濁的,則其是 , 導(dǎo)致兩者各成分含量發(fā)生變化的原因是人體細(xì)胞進(jìn)行了作用.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人生長(zhǎng)發(fā)育知識(shí)的敘述,正確的是
A. 受精卵只有到達(dá)子宮后,才開(kāi)始分裂和分化
B. 胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的場(chǎng)所是胎盤和臍帶
C. 使青春期男女第二性征出現(xiàn)的激素是胰島素
D. 青春期男女生殖系統(tǒng)發(fā)育的顯著特征是心肺功能明顯增加
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是兩種霉菌的結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)圖中A是______,依據(jù)是[ ]___________的頂端呈_______狀,成熟的孢子是青綠色。
(2)A和B的菌體都是由_____構(gòu)成的,因此他們都是多細(xì)胞的真菌,其細(xì)胞由________、細(xì)胞膜、__________和__________構(gòu)成。
(3)霉菌的細(xì)胞之內(nèi)都沒(méi)有________,不能自己制造有機(jī)物,營(yíng)養(yǎng)方式是_______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)的各步驟示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)前需將植物放在_______處一晝夜,其目的是_____________ 。
(2)上圖所示實(shí)驗(yàn)的變量是_______________。
(3)在步驟F中,滴加的試劑是____________,其目的是檢驗(yàn)植物光合作用制造的有機(jī)物是_______。實(shí)驗(yàn)后,遮光處是______色,未遮光處是_________色 ,這組實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:_________________是光合作用的必需條件。
(4)如果選擇銀邊天竺葵葉子的銀邊與中間綠色部分進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),可說(shuō)明植物光合作用的場(chǎng)所是 __________。
(5)________和 _______是科學(xué)探究最基本的方法。
(6)光合作用的方程式:
_____________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】綠色蔬菜、瓜果和胡蘿卜等食物中,含有胡蘿卜素,胡蘿卜素在人體內(nèi)可以轉(zhuǎn)化成( )
A.維生素A B.維生素B
C.維生素C D.維生素D
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于正常女子體細(xì)胞中的染色體組成,表示正確的是( )
A. 22對(duì)+XX B. 23對(duì)+XY C. 22對(duì)+XY D. 22條+XX
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