【題目】下列關于真菌共同特征的敘述中,正確的是( )
A.都有菌絲
B.都是多細胞的
C.細胞內不含有葉綠體
D.都是營腐生生活
【答案】C
【解析】解:真菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核,沒有葉綠體.真菌有單細胞的,也有多細胞的;孢子生殖,孢子落到適宜的環(huán)境就會萌發(fā)生出菌絲,形成新個體.大多數真菌用孢子繁殖后代.營養(yǎng)方式異養(yǎng).因此真菌共同特征是細胞內沒有葉綠體.
A、單細胞的真菌沒有菌絲.故不符合題意.
B、有的真菌是單細胞的,如酵母菌,也有多細胞的,如霉菌.故不符合題意.
C、真菌細胞內沒有葉綠體,故符合題意.
D、真菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng),有寄生,也有腐生.故不符合題意.
故選:C.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解真菌的相關知識,掌握真菌的細胞內有成形的細胞核;能夠產生孢子,孢子能夠發(fā)育成新的個體;體內沒有葉綠素,營養(yǎng)方式屬于異養(yǎng).
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“生命是珍貴的、健康是快樂的”,它們都是我們的寶貴財富。下列行為習慣中,需要調整的是( )
A. 在購買食品時,我會注意察看保質期
B. 在飲食中,我會吃喜歡的牛肉,但我也不忘記吃青菜
C. 遇到好玩的網絡游戲時,我會拋棄所有、廢寢忘食地連續(xù)數日去攻關
D. 看到公共汽車上,發(fā)現(xiàn)有吸煙時,我會友善提醒“禁止吸煙”
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】完成下列小題:
(1)化石記錄表明,地球上生物進化的總趨勢是 , , 。
(2)現(xiàn)代類人猿包括: , , , 。
(3)以生物性狀差異的和親緣關系的為依據,可將生物加以分門別類。科學家將現(xiàn)存的生物依次分為七個等級。
(4)為了避免生物命名的混亂,便于研究、交流和開發(fā)利用,科學家于1753年創(chuàng)了。
(5)根據植物形態(tài)、結構、生理和生活習性的不同,將它們分為植物、植物、植物、植物等類群。
(6)生物技術是人們利用、對物質原料進行加工,以提供來為社會服務的技術。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】比較西紅柿和人體的構成,回答下列問題。
(1)西紅柿和人體結構和功能的基本單位都是 _______。
(2)西紅柿在植物體的結構層次中屬于_______。
(3) 西紅柿幼苗在生長過程中,吸收水分和無機鹽的主要器官是_______。
(4) 植物生活需要多種無機鹽,其中需要量最多的是含__、含__和含_______的無機鹽。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象屬于光對生物的影響的是( )
A. 沙漠地區(qū)植物比較少
B. 淮南生橘,淮北生枳
C. 在化工廠附近的植物葉片會受到明顯傷害
D. 野生人參生長在森林深處
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于真菌的敘述中,錯誤的是( )
A.真菌是一種微生物
B.可以用真菌來發(fā)酵面包
C.蘑菇是一種大型真菌
D.真菌對人類是有害的,我們應該消滅它
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于免疫對人體的主要作用的敘述不正確的是( )
A.免疫總是對人體有益的
B.器官移植能否成功與免疫反應有關
C.抗體是一種蛋白質
D.過敏反應是免疫功能失調引起的
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