“碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳.不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀.”這是大家都熟悉的歌詠春風(fēng)綠柳的詩(shī)句.其實(shí),萬(wàn)條枝條及其綠葉,都是由( )發(fā)育成的.
A.種子
B.芽
C.葉
D.花
【答案】分析:此題通過(guò)古詩(shī)句中所包含的生物內(nèi)容考查了枝芽的發(fā)育
解答:解:古詩(shī)中萬(wàn)條枝條及綠葉,也就是植物的莖和葉.植物的莖和葉都是由什么發(fā)育而來(lái)的呢?我們知道植物由種子發(fā)育而來(lái),種子里的胚是新植物體的幼體,胚根發(fā)育成根,胚芽發(fā)育成莖和葉,胚軸發(fā)育成連接根和莖的那部分.在長(zhǎng)出的莖和葉上也有許多芽,能發(fā)育成莖和葉的芽是枝(葉)芽.故莖和葉都是由芽發(fā)育而來(lái)的.
故選:B
點(diǎn)評(píng):解答此題的關(guān)鍵是知道枝(葉)芽是未發(fā)育的枝條
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

“碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳.”萬(wàn)千枝條及其綠葉,都是由植物的( 。┌l(fā)育而來(lái)的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

“碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳”中的綠絲絳是由植物的
發(fā)育而來(lái)的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

“碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳.不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀.”這是大家都熟悉的歌詠春風(fēng)綠柳的詩(shī)句.其實(shí),萬(wàn)條枝條及其綠葉,都是由(  )發(fā)育成的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

很多詩(shī)詞蘊(yùn)含著一些生物學(xué)知識(shí),下列關(guān)于詩(shī)詞的理解中錯(cuò)誤的是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

“碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳”,這是大家都熟悉的歌詠春風(fēng)綠柳的詩(shī)句.其實(shí),萬(wàn)千枝條及其綠葉,都是由
直接發(fā)育來(lái)的.

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