9.南瓜為一年生蔓生草木植物.南瓜的栽培主要包括育苗、定植、田間管理等主要過程.其花的特點(diǎn)主要是:雄花托短,雄蕊3枚,花藥聚合;雌花膨大,花黃色鮮艷,花柱短,子房1室;雌、雄花生于同一植株.請回答:
(1)由此可知,在自然條件下,南瓜依靠昆蟲傳粉,屬于異花傳份方式,是雌雄同 株.
(2)南瓜果實(shí)肉質(zhì)嫩甜,風(fēng)味特佳.我們所食用的部分是由花的子房(壁)發(fā)育來的.南瓜里有許多種子,是由于子房內(nèi)有多枚胚珠.
(3)南瓜葉肉細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體和線粒體  兩種能量轉(zhuǎn)化器.
(4)若用純種的盤狀南瓜與球狀南瓜雜交,雜交后所結(jié)的果實(shí)全為盤狀南瓜.如果把這些盤狀南瓜的種子種下去,在自然條件下,所結(jié)果實(shí)的基因組成和性狀表現(xiàn)是怎樣的?
請用遺傳圖解表示上述所問問題的過程.(用R表示顯性性狀,用r表示隱性性狀)

分析 (1)南瓜的花是單性花,傳粉受精后,只有雌花能結(jié)果.
(2)當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后,花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落,只有子房發(fā)育為果實(shí),胚珠發(fā)育為種子.
(3)生物的性狀由基因控制,基因有顯性和隱性之分;當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因都是顯性基因或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性基因時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來.

解答 解:(1)花粉從花藥里散放出來落到雌蕊柱頭上的過程叫做傳粉;傳粉有兩種方式:自花傳粉和異花傳粉,單性花植物進(jìn)行的一定是異花傳粉,南瓜的植株上既有雄花又有雌花,說明南瓜的花是單性花,其進(jìn)行的傳粉方式是異花傳粉,是雌雄同株.
(2)當(dāng)一朵花傳粉受精完成以后,子房發(fā)育成果實(shí),子房壁發(fā)育成果皮,胚珠發(fā)育成種子,珠被發(fā)育成種皮,受精卵發(fā)育成胚,受精極核發(fā)育成胚乳.南瓜我們所食用的部分是果皮,是由子房壁發(fā)育形成的.南瓜里有許多種子,是由于子房內(nèi)有多枚胚珠.
(3)葉綠體和線粒體分別是綠色植物進(jìn)行光合作用和呼吸作用的能量轉(zhuǎn)換器,其中葉綠體是綠色植物所特有的,葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能.葉綠體可將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,并將化學(xué)能儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中.
(4)子代的遺傳物質(zhì)一半來自父方,一半來自母方.因此子一代的基因組成已不再是純種的,其控制某一性狀的基因一個(gè)來自于純種的盤狀南瓜,另一個(gè)來自于球狀南瓜;即子一代的基因組成是Rr.其自花傳粉后,子二代的基因組成有三種情況:RR、Rr、rr.性狀表現(xiàn)有盤狀和球狀兩種.因此RR、Rr的性狀表現(xiàn)為盤狀,rr的性狀表現(xiàn)為球狀.遺傳圖解如圖:

故答案為:(1)昆蟲;異花;同 
(2)子房(壁);多枚胚珠    
(3)葉綠體;線粒體
(4)

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識,才能靈活運(yùn)用所學(xué)知識.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西咸陽百靈中學(xué)八年級上10.15周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

同學(xué)們列舉了一些動(dòng)物的行為表現(xiàn),其中錯(cuò)誤的是( )

A.蜻蜓點(diǎn)水; B.螞蟻搬家;

C.青蛙冬眠; D.牛的胃腸蠕動(dòng)。

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科目:初中生物 來源: 題型:多選題

3.下面是關(guān)于艾滋病病毒、大腸桿菌、酵母菌三者之間的關(guān)系,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.三者體積大小是:酵母菌>大腸桿菌>艾滋病病毒
B.三者中只有艾滋病病毒沒有細(xì)胞壁
C.三者中只有艾滋病病毒寄生在活細(xì)胞中
D.三者中大腸桿菌、酵母菌都有細(xì)胞核

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.根據(jù)圖A和圖B回答問題:

(1)圖A示屈肘 動(dòng)作,圖B示伸肘動(dòng)作.
(2)[1]和[2]分別表示兩種肌肉,[1]是肱二頭;[2]是肱三頭。
(3)在圖A和圖B的動(dòng)作中,[1]的狀態(tài)分別是收縮和舒張.
(4)[1]和[2]能相互配合,共同完成動(dòng)作是在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下.
(5)當(dāng)雙手自然下垂時(shí),[1]和[2]所處的狀態(tài)是B.
A、都收縮                B、都舒張
C、前者收縮,后者舒張    D、前者舒張,后者收縮.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.矯正近視眼應(yīng)選用下列透鏡中的( 。
A.凸透鏡B.凹透鏡C.凸面鏡D.凹面鏡

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.薩克斯的實(shí)驗(yàn)使人們認(rèn)識到,綠色植物在光照下不僅能放出氧氣,還能( 。
A.合成淀粉B.合成能量C.釋放水蒸氣D.釋放二氧化碳

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列屬于遺傳現(xiàn)象的是( 。
A.一龍生九子,九子各不同
B.種瓜得瓜,種豆得豆
C.同一枝碧桃枝上開出了兩朵不同顏色的花
D.一只黑色雌貓生下了一窩白色的小貓

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列植物中,是植物界進(jìn)化程度最高的種類的是( 。
A.藻類植物B.種子植物C.蕨類植物D.苔蘚植物

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.某興趣小組為探究“植物的光合作用和呼吸作用”進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),請分析回答:

①將長勢、大小相同的兩株天竺葵放在黑暗處一晝夜后,分別置于兩瓶內(nèi),密封瓶口,設(shè)為A、B瓶;
②將A瓶移到光下幾小時(shí),B瓶仍放在暗處(圖一).
③取下瓶蓋,迅速將點(diǎn)燃的蠟燭分別伸入A、B瓶(圖二).
④摘取A、B瓶中大小相同的兩片葉片,放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱,脫色.
⑤取出脫色的葉片漂洗,滴加碘液.
(1)步驟①把天竺葵放在黑暗處一晝夜,目的是運(yùn)走耗盡葉片內(nèi)的淀粉.
(2)步驟②中為什么把B瓶仍放在暗處?形成對照.
(3)步驟③,伸入A瓶的蠟燭燃燒更劇烈,說明瓶中富含氧氣(氣體),出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣;伸入B瓶的蠟燭熄滅,說明瓶中缺少上述氣體,該氣體是被植物的呼吸作用消耗掉的.
(4)步驟④將葉片脫色,使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中,綠色葉片變成黃白色.
(5)步驟⑤滴加碘液后,觀察到摘自A瓶的葉片變藍(lán),摘自B瓶的葉片不變藍(lán).

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同步練習(xí)冊答案