3．草履蟲是一個(gè)很小的細(xì)胞，靠纖毛運(yùn)動(dòng)，以體內(nèi)“食物泡”形式獲取營養(yǎng)，用伸縮泡排出廢物．它屬于（　�。�
A．植物B．無脊椎動(dòng)物C．脊椎動(dòng)物D．真菌

分析 自然界中的動(dòng)物多種多樣，我們要對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類，動(dòng)物的分類除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu)，還要比較動(dòng)物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能．

解答 解：動(dòng)物的分類除了比較動(dòng)物的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)，還要比較動(dòng)物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能，根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無脊柱可以把動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物，脊椎動(dòng)物的體內(nèi)有脊椎骨構(gòu)成的脊柱，無脊椎動(dòng)物的體內(nèi)沒有脊柱．草履蟲是單細(xì)胞動(dòng)物，體內(nèi)沒有脊椎骨構(gòu)成的脊柱，屬于無脊椎動(dòng)物．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是掌握脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物的分類依據(jù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．圖中甲為呼吸系統(tǒng)的組成示意圖，乙為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）人體進(jìn)行呼吸的主要器官是甲中的[1]肺，甲中[2]呼吸道不僅是氣體的通道，而且還能使到達(dá)肺部的氣體溫暖、濕潤、清潔．
（2）乙圖所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由一層扁平的上皮細(xì)胞構(gòu)成，這有利于進(jìn)行氣體交換．
（3）乙中a代表的物質(zhì)是二氧化碳，血液從毛細(xì)血管的[4]端流到[5]端后，其成分變化是氧氣含量增加．
（4）乙所示的外界氣體按照c方向進(jìn)入肺泡時(shí)，甲中[3]膈肌應(yīng)處于收縮狀態(tài)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．在I、II、Ш三個(gè)培養(yǎng)皿中，加入不同成份的培養(yǎng)基，分別接種等量的大腸桿菌，置于適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，統(tǒng)計(jì)各培養(yǎng)皿中的菌落數(shù)（見表）．
培養(yǎng)皿培養(yǎng)基成分培養(yǎng)皿中的菌落數(shù)
Ⅰ瓊脂、糖類35
Ⅱ瓊脂、糖類和維生素250
Ⅲ瓊脂和維生素0
實(shí)驗(yàn)結(jié)果能說明大腸桿菌生長需要糖類的是（　�。�
A．培養(yǎng)皿IB．培養(yǎng)皿IIC．培養(yǎng)皿I和IID．培養(yǎng)皿II和III

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖示：
根據(jù)圖回答：
（1）屬于生產(chǎn)者的是：草
（2）直接以植物為食的消費(fèi)者是：兔和鼠．
（3）該食物網(wǎng)有5條食物鏈．
（4）最長的一條食物鏈中，消費(fèi)者有3種：鼠、蛇、鷹．
（5）如果大量捕獵狐，那么鷹的數(shù)量在一定的時(shí)期內(nèi)先增加．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖1和圖2所示生物，它們細(xì)胞的區(qū)別主要是有無（　�。�
A．細(xì)胞核B．細(xì)胞質(zhì)C．細(xì)胞膜D．細(xì)胞壁

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．為了探究“赤霉素對(duì)大豆植株高矮特性的影響”．
（1）甲同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①取生長正常、大小相同的大豆幼苗l5株，測(cè)量高度后，置于按科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)配制的培養(yǎng)液中，放在適宜的溫度和光照等條件下培養(yǎng)．
②每天噴灑用清水配制的赤霉素溶液．
③20天后測(cè)量每株大豆的高度．發(fā)現(xiàn)平均高度增加了．實(shí)驗(yàn)結(jié)論：赤霉素有促進(jìn)大豆植株增高的作用．
（2）乙同學(xué)認(rèn)為甲的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可信度不高，因?yàn)榧讻]有設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你幫助設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)：
①取與實(shí)驗(yàn)組相同的大豆幼苗l5株，置于同樣的培養(yǎng)液和適宜的溫度和光照等條件下培養(yǎng)．
②每天噴灑與實(shí)驗(yàn)組等量的清水．
③20天后測(cè)量每株大豆的高度，計(jì)算平均高度．
（3）如果20天后，出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)組植株的平均高度大于對(duì)照組植株的平均高度的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得到“赤霉素有促進(jìn)大豆植株增高作用”的實(shí)驗(yàn)結(jié)論．
（4）請(qǐng)你再提出一個(gè)可能影響大豆植株高度的因素溫度、光照強(qiáng)度等．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列選項(xiàng)中，與“上皮細(xì)胞→上皮組織→肺→呼吸系統(tǒng)→狗”的層次一致的是（　　）
A．分生細(xì)胞→分生組織→根→莖→水稻
B．骨骼肌細(xì)胞→骨骼肌→骨骼→運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)→馬
C．上皮細(xì)胞→上皮組織→肺→呼吸系統(tǒng)→羊
D．神經(jīng)細(xì)胞→神經(jīng)組織→腦→神經(jīng)網(wǎng)→變形蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖是用顯微鏡觀察植物細(xì)胞臨時(shí)裝片的兩個(gè)視野，要把視野中的物像從甲圖轉(zhuǎn)為乙圖，下列操作步驟正確的排序是（　�。�
a．轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 b．調(diào)節(jié)光圈 c．移動(dòng)裝片 d．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器．
A．c→a→b→dB．d→c→b→aC．c→d→b→aD．c→a→d→b

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．多年前，我國著名生物學(xué)家童第周多次觀察到：受精卵去掉細(xì)胞核后還能進(jìn)行正常的分裂，但到原腸期（進(jìn)入原腸期后，細(xì)胞開始分化）就停止了發(fā)育．下列對(duì)這種現(xiàn)象的分析和推理，與觀察到的事實(shí)相矛盾的是（　�。�
A．細(xì)胞的分裂可能不受細(xì)胞核的控制
B．原腸期以前，胚胎的發(fā)育可能受細(xì)胞質(zhì)控制
C．細(xì)胞核對(duì)細(xì)胞發(fā)育的作用可能發(fā)生在原腸期以后
D．細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞分裂與分化的控制中心

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