【題目】下列不屬于線行動(dòng)物主要特征的是( )

A. 身體細(xì)長(zhǎng),呈圓柱形 B. 體表有角質(zhì)層

C. 營(yíng)寄生生活 D. 有口有肛門(mén)

【答案】C

【解析】線形動(dòng)物門(mén)的動(dòng)物身體通常呈長(zhǎng)圓柱形,兩端尖細(xì),不分節(jié),由三胚層組成,體表有角質(zhì)層,有原體腔。消化道不彎曲,前端為口,后端為肛門(mén)雌雄異體,自由生活或寄生。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某人腿部受傷出血,血為鮮紅色,呈噴射狀流出,該血管名稱和止血部位分別是(

A.靜脈和遠(yuǎn)心端 B.動(dòng)脈和遠(yuǎn)心端 C.靜脈和近心端 D.動(dòng)脈和近心端

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】血液通過(guò)組織細(xì)胞處的血管時(shí),氧氣的含量發(fā)生變化,圖中縱坐標(biāo)表示氧氣含量,橫坐標(biāo)表示由主動(dòng)脈組織細(xì)胞處的毛細(xì)血管上下腔靜脈的血液流動(dòng)方向,正確表示氧氣含量變化的曲線圖是

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)實(shí)驗(yàn)及顯微鏡下觀察到的物象,以下解釋不合理的是

A.血管1是動(dòng)脈 B.血管3是靜脈

C.用濕棉絮包裹小魚(yú)的鰓蓋及軀干部以免其亂跳

D.血管2是毛細(xì)血管,可觀察到其中紅細(xì)胞單行通過(guò)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究光合作用原料的實(shí)驗(yàn)中,將下圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置同時(shí)放在適宜的溫度和光照下一段時(shí)間。此實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明的是( )

A. 裝置B、C中質(zhì)量會(huì)增加的是B

B. 本實(shí)驗(yàn)探究的是光合作用需要二氧化碳

C. 酵母菌是真核生物,乳酸菌是原核生物

D. 本裝置中選擇同種植物的目的是控制單一變量

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育離不開(kāi)水,爬行動(dòng)物的生殖和發(fā)育擺脫了對(duì)水環(huán)境的依賴._____

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】選取生長(zhǎng)正常的天竺葵葉片進(jìn)行如圖9-31中甲所示的光合作用實(shí)驗(yàn):

①將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后,移至光下數(shù)小時(shí),再將這三片葉取下,分別放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉綠素溶解到酒精中。

②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中,分別向這三片葉上滴加碘液,觀察三片葉是否變藍(lán)。

請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)本實(shí)驗(yàn)設(shè)置了________組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

(2)通過(guò)上述的對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是______________________。

(3)圖乙中式a和式b分別表示植物體內(nèi)的兩種生理活動(dòng)。式b中能量來(lái)源是式a中的__________。

(4)分析圖乙,可以看出光合作用強(qiáng)度受________________的影響。

(5)針對(duì)甲實(shí)驗(yàn),對(duì)于溫室里種植的作物采取_______________________(請(qǐng)答出一條)等措施可以提高產(chǎn)量。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】鳥(niǎo)的身體里有發(fā)達(dá)的氣囊,這些氣囊的作用是:

A.可減輕身體比重; B.有利于雙重呼吸;

C.有利于散熱降溫; D. A、B、C全對(duì)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】從手腕靜脈處給胃炎病人注入藥液,藥液由手腕到達(dá)胃所經(jīng)過(guò)的循環(huán)路線是( 。

①肺動(dòng)脈 ②肺靜脈 ③左心房 ④左心室 ⑤右心房 ⑥右心室 ⑦主動(dòng)脈

A. ③④①②⑤⑥⑦ B. ③④⑤⑥⑦①② C. ②③④⑦ D. ⑤⑥①②③④⑦

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同步練習(xí)冊(cè)答案