【題目】圖一表示的是某人在1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的一次平靜呼吸中,肺內(nèi)氣壓的變化曲線,圖二是模擬呼吸作用示意圖.請分析:
(1)圖一中曲線AB段表示時肺內(nèi)氣壓的變化,相當(dāng)于圖二中所示狀態(tài).此時與呼吸有關(guān)的肌肉處于狀態(tài).
(2)曲線BC段的變化中,與呼吸有關(guān)的肌肉(收縮/舒張),胸廓的前后、左右、上下內(nèi)徑都 .
(3)本次呼吸中,吸氣結(jié)束的那一瞬間是坐標(biāo)系中的點,此時肺內(nèi)氣壓與外界大氣壓的值(大/小/相等)
【答案】
(1)吸氣;乙;收縮
(2)舒張;縮小
(3)B;相等
【解析】解:(1)曲線AB段表示時吸氣肺內(nèi)氣壓的變化,胸骨和肋骨向上向外運動.與此同時圖二應(yīng)該是乙狀態(tài).膈肌處于收縮狀態(tài).(2)曲線BC段的肺內(nèi)氣壓與大氣壓的氣壓差是正值,表示肺內(nèi)氣壓高于外界大氣壓,是呼氣過程,胸廓的前后、左右、上下徑都縮小.此時與呼吸有關(guān)的肌肉舒張.(3)AB是吸氣過程,BC是呼氣過程.因此本次呼吸中,吸氣結(jié)束的一瞬間是坐標(biāo)中的B,B點還是呼氣開始的一瞬間.此時肺內(nèi)氣壓與大氣壓的氣壓差是0,表示肺內(nèi)氣壓與大氣壓的值相等.既不吸氣也不呼氣.
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用呼吸系統(tǒng)的組成的相關(guān)知識可以得到問題的答案,需要掌握呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是人們常見的幾種動物,請分析回答下列問題.
(1)若根據(jù)體內(nèi)有沒有脊椎骨構(gòu)成的脊柱將圖中的動物分成兩組,則與A在同一組的動物有(用代碼表示);若根據(jù)生殖方式將圖中的動物分成兩組,則與A同在一組的有(用代碼表示).
(2)圖中動物適于生活的環(huán)境不同,呼吸方式也有明顯區(qū)別,如圖中適于陸地生活的C能用呼吸,適于水陸兩棲生活的A用肺呼吸,但肺不發(fā)達(dá),需要借助輔助呼吸.
(3)從運動方式看,圖中C和E都適于空中飛行,試寫出E的骨骼適于飛行的特點:
(至少答兩點).C與運動有關(guān)的結(jié)構(gòu)是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有關(guān)香樟樹結(jié)構(gòu)層次的描述中,屬于組織的是
A. 一棵香樟 B. 一片香樟葉
C. 香樟葉的一層上表皮 D. 香樟葉的一個葉肉細(xì)胞
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)在載玻片上滴甲、乙兩滴草屢蟲培養(yǎng)液,用解剖針把甲乙兩滴培養(yǎng)液連通起來.在甲培養(yǎng)液左側(cè)放少許食鹽(如圖所示).發(fā)現(xiàn)草履蟲從甲培養(yǎng)液轉(zhuǎn)移到乙培養(yǎng)液中.說明生物具有的生命現(xiàn)象是( )
A.生物能繁殖后代
B.生物能進(jìn)行呼吸
C.生物體能由小長大
D.生物體對外界刺激能作出一定的反應(yīng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物種類多樣性的實質(zhì)是
A. 基因的多樣性 B. 物種的多樣性
C. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D. 生物數(shù)量的多樣性
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】以下對如圖昆蟲發(fā)育過程最正確的解釋是( )
A.圖示昆蟲發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)發(fā)育
B.這種昆蟲的發(fā)育過程與蝗蟲相同
C.幼蟲與成蟲的生活習(xí)性有較大差異
D.若此昆蟲是一種害蟲,則成蟲期對農(nóng)作物危害最大
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為模擬膈肌運動的示意圖.則下列相關(guān)敘述中,正確的是( )
A.甲圖演示吸氣,膈肌收縮
B.乙圖演示吸氣,膈肌舒張
C.甲圖演示呼氣,膈肌舒張
D.乙圖演示呼氣,膈肌收縮
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