【題目】某種病原微生物為單細(xì)胞生物，具有細(xì)胞壁，細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有成形的細(xì)胞核，你認(rèn)為這種生物最可能屬于

A. 昆蟲(chóng) B. 細(xì)菌 C. 病毒 D. 真菌

【答案】B

【解析】細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域，沒(méi)有成形的細(xì)胞核，沒(méi)有葉綠體；真菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，沒(méi)有葉綠體。因此細(xì)菌與真菌的根本區(qū)別在于真菌具有成形細(xì)胞核，細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核，只有DNA集中的區(qū)域。這種病原微生物細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有成形的細(xì)胞核，因此是細(xì)菌。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成食物鏈的四種生物在一段時(shí)間內(nèi)的相對(duì)數(shù)量。下列說(shuō)法正確的是

A. 甲個(gè)體內(nèi)的DDT含量最高

B. 該食物鏈可表示為甲←丙←乙←丁

C. 甲是生產(chǎn)者，乙、丙、丁是消費(fèi)者

D. 該生態(tài)系統(tǒng)只有甲、乙、丙、丁四種生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】霉菌可以使面包發(fā)霉，酵母菌使腐爛的水果有酒味，這些微生物都是靠獲取什么來(lái)維持生命的(　　)

A. 有機(jī)物 B. 水分

C. 維生素 D. 無(wú)機(jī)鹽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家成功地把人的抗病毒干擾素基因植入煙草細(xì)胞中的DNA分子上，使煙草獲得了抗病毒的能力。這個(gè)事實(shí)說(shuō)明，DNA上控制性狀的基本單位是（）

A. 基因 B. 蛋白質(zhì) C. 糖類 D. 脂肪

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家鴿用_________呼吸，并有薄壁的_________輔助進(jìn)行雙重呼吸。

A. 肺 皮膚 B. 鰓 心臟 C. 肺 氣囊 D. 肺 氣管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞結(jié)構(gòu)中_________內(nèi)貯存有遺傳信息；具有流動(dòng)性，有利于細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是_________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組在研究植物對(duì)空氣濕度的影響時(shí)，分早、中、晚三次，分別測(cè)量籃球場(chǎng)，草地和樹(shù)林中的濕度，并記錄數(shù)據(jù)，他們采用的主要研究方法是（ ）

A．實(shí)驗(yàn)法 B．調(diào)查法 C．觀察法 D．比較法

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于魚(yú)與人類關(guān)系的敘述，不正確的是(　　)

A. 某些魚(yú)類為人類提供富含蛋白質(zhì)的食物

B. 魚(yú)還融入人類文化

C. 人類可以無(wú)限制捕撈海洋魚(yú)類

D. 人類要對(duì)魚(yú)類資源進(jìn)行科學(xué)合理的利用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】孫梅在給植物分類時(shí)，把水稻、西瓜、松樹(shù)歸為一類，把海帶、苔蘚、蕨類歸為一類，她的依據(jù)是　　(　　)

A. 裸子和被子

B. 有種子的和無(wú)種子的

C. 有根的和無(wú)根的

D. 單子葉和雙子葉

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同步練習(xí)冊(cè)答案