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7.如圖甲為人體消化系統(tǒng)部分結構示意圖,圖乙為食物中三種營養(yǎng)物質在消化道各部分被消化程度的曲線圖,請據圖回答下列問題:

(1)人每天吃進的食物主要在圖甲中標號⑦所示結構內被消化和吸收,然后隨血液循環(huán)運往全身.
(2)圖乙中Y曲線所代表的物質是蛋白質,該物質在消化道內最終被分解為氨基酸.
(3)在觀察小腸的結構時,通常取豬或雞的2~3厘米新鮮小腸,將小腸縱向剖開,放入裝有清水的培養(yǎng)皿中用肉眼觀察,在小腸壁的內表面可見有很多環(huán)形皺襞,再用放大鏡仔細觀察,可以看到小腸壁內表面有許多絨毛狀的突起,這些突起是小腸絨毛,這些結構大大增加了小腸的內表面積.
(4)小明的午餐中有大米飯、紅燒肉、麻辣豆腐,從合理營養(yǎng)的角度還應該添加炒小白菜(選項:清蒸魚、炒小白菜、牛肉湯).

分析 圖中各部分的名稱分別是圖一:①為唾液腺,②口腔,③食道,④肝臟、⑤胃,⑦小腸、⑥胰腺,⑧大腸,⑨肛門,圖二:A口腔、B咽食道、C胃、D小腸、E大腸.圖中,曲線X代表的物質自口腔開始消化,在小腸內被消化完,此物質應為淀粉;曲線Y代表的物質在胃內開始被消化,在小腸內被分解完畢,此物質應為蛋白質;曲線W代表的物質只在小腸內被消化,此物質應為脂肪.

解答 解:(1)⑦小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質的主要場所,這是與小腸的結構特點相適應的:小腸長約5~6m,小腸內具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液;腸液、胰液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質的酶,膽汁能促進脂肪的消化;小腸內壁有環(huán)形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了消化和吸收的面積;小腸絨毛內有毛細血管和毛細淋巴管,都是由一層上皮細胞構成的,有利于營養(yǎng)物質被吸收進入小腸內壁的毛細血管和毛細淋巴管中.
所以人每天吃進的食物主要在圖中標號⑦小腸所示結構內被消化和吸收,然后隨血液循環(huán)運往全身.
(2)曲線Y代表的物質在胃內開始被消化,在小腸內被分解成氨基酸被吸收,此物質應為蛋白質;
(3)小腸很長,長約5~6 m,縱剖后放入培養(yǎng)皿中,用放大鏡仔細觀察,小腸內表面有許多環(huán)形皺襞,皺襞上有絨毛狀的突起,叫做小腸絨毛,這大大增加了小腸的內表面積;
(4)合理營養(yǎng)就是指膳食中所含的營養(yǎng)素種類齊全,數量充足,比例適當,并與身體的需要保持平衡.平衡膳食是合理營養(yǎng)的核心.健康食譜,要合理營養(yǎng)、均衡膳食,食物應多樣化,葷素搭配要合理,營養(yǎng)要全面合理.米飯主要提供淀粉類,紅燒肉、麻辣豆腐主要提供蛋白質類和部分脂肪,此食譜中無蔬果類,會導致維生素和無機鹽攝入量不足,因此應再添加上蔬果類.
故答案為:(1)⑦;
(2)蛋白質;氨基酸;
(3)縱向;環(huán)形皺襞;小腸絨毛;
(4)炒小白菜.

點評 消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成,消化腺包括肝臟、唾液腺、胰腺、腸腺和胃腺,消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門.具有消化功能的是口腔、胃和小腸.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.我國沿海海域有時會發(fā)生赤潮,導致養(yǎng)殖的扇貝、貽貝等大量死亡,下列各項中,不屬于發(fā)生赤潮的原因的是( 。
A.海洋魚類過度繁殖B.海洋藻類過度繁殖
C.生活污水大量排入海中D.海水中氮、磷等營養(yǎng)物質過剩

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5.如果在開花前,把桃花甲去掉雌蕊;把桃花乙去掉雄蕊并連同桃花丙,用塑料袋分別罩起來,扎好袋口.其結果是(  )
A.甲不結實,乙結實,丙不結實B.甲能結實,乙不結實,丙能結實
C.甲不結實,乙不結實,丙能結實D.甲、乙、丙都不能結實

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2.觀察如圖生態(tài)系統(tǒng)中的食物網,填空
(1)這個食物網由5條食物鏈組成
(2)生產者是草,該圖中沒有表示出來的生態(tài)系統(tǒng)的生物成分是分解者.
(3)在此食物網中,貓頭鷹和蛇的關系既是捕食關系,又是競爭關系.
(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力,但這種能力是有限的.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關于人體與外界氣體交換的敘述,錯誤的是(  )
A.在人體一次呼吸過程中,吸氣結束瞬間肺內氣壓等于外界大氣壓
B.呼氣時,胸廓的前后徑和左右徑都增大
C.呼吸運動需要肋間肌和膈肌提供動力
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖是血涂片在顯微鏡下的一個視野圖,下列敘述正確的是( 。
A.A呈雙面凹的圓餅狀,有細胞核
B.B呈圓球狀,有細胞核,是最大的血細胞
C.C的性狀不規(guī)則,是數目最多的血細胞
D.在顯微鏡下不容易看到的是A和B

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.某初中生物興趣小組的同學在探究“饅頭在口腔中的變化”課題時,準備了饅頭(碎屑與小塊)、唾液、清水、碘液等實驗材料,設計的實驗方案如表
試管編號12345
饅頭碎屑或塊適量碎屑適量碎屑適量饅頭塊BB
唾液有無2mL唾液2mL清水2mL唾液2mL唾液2mL唾液
是否攪拌攪拌攪拌A攪拌攪拌
溫度37℃37℃37℃0℃100℃
碘液2滴2滴2滴2滴2滴
(1)如果該興趣小組選用1,2號試管進行實驗,其實驗變量是唾液,預測實驗現象,會變藍的是2號試管.通過改組實驗,我們可以得出結論唾液淀粉酶能夠消化淀粉.
(2)要探究牙齒的咀嚼,舌的攪拌對饅頭的消化作用,應選用1、3號兩支試管進行實驗,那么A處的處理方法是不攪拌;觀察到3號試管的實驗現象是變藍(填“變藍”、“不變藍”0
(3)如果選用1,4,5號試管進行實驗,其探究的問題是溫度對唾液發(fā)揮作用有影響么?,實驗的變量是溫度,那么對于4,5兩個試管,B處的處理方法是適量碎屑,通過該組實驗,我們可以得出結論唾液淀粉酶在37℃時作用發(fā)揮最好.
(4)在該課題對照實驗中,對照組是試管1號,總共有3組對照實驗.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖是桃花的結構示意圖和桃的果實結構示意圖,據圖回答問題.(方括號中填序號,橫線上填文字)

(1)花的結構中主要的是雌蕊和雄蕊.
(2)傳粉時,①花藥中的花粉會被傳送到雌蕊的③柱頭 上,花粉會長出花粉管,花粉穿過④花柱,將精子送到⑤胚珠 中,完成受精作用.
(3)桃花的結構中,胚珠在[⑥]子房 中,受精后,子房 發(fā)育成果實胚珠發(fā)育成種子.
(4)我們吃桃時,主要吃桃的果實中的中果皮 部分.

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17.人們常用扦插、嫁接等方法繁殖果樹,同有性生殖相比,其優(yōu)點是( 。
A.后代具有更強的生活力B.后代能保持植株原有的性狀
C.后代每年可提前結果D.增加后代變異

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