【題目】某同學(xué)用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料,利用下圖中的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng)。裝置中隔板與無(wú)色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封,鐘罩內(nèi)放一盛有氫氧化鈉溶液(吸收二氧化碳)的小燒杯。

(1)該裝置要探究的問(wèn)題是___________________________?為了確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確可信,需要設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中小燒杯里應(yīng)__________

(2)若要用此裝置驗(yàn)證玉米幼苗呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,需要對(duì)此裝置進(jìn)行怎樣的處理?______________。此過(guò)程的反應(yīng)式為____________________。

(3)該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需及時(shí)向培養(yǎng)液中通入空氣,原因是:________________。

(4)從生物體的結(jié)構(gòu)層次分析,玉米的葉屬于_________________,其中構(gòu)成葉脈的組織有___________________________(至少寫出兩種)。

【答案】 二氧化碳是光合作用的原料嗎 盛有等量的清水 將小燒杯中的液體換成澄清的石灰水并置于黑暗處 有機(jī)物(貯存能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量 保證根細(xì)胞的正常呼吸 器官 保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織

【解析】試題分析:對(duì)照實(shí)驗(yàn)是在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。

(1)氫氧化鈉溶液能吸收裝置中的二氧化碳,因此該裝置要探究的問(wèn)題是二氧化碳是光合作用的原料嗎?為了確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確可信,需要設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中小燒杯里應(yīng)盛有等量的清水;(2)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,因此若要用此裝置驗(yàn)證玉米幼苗呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,需要將小燒杯中的液體換成澄清的石灰水并置于黑暗處,呼吸作用生是指物體內(nèi)的有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過(guò)一系列的氧化分解,最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物,并且釋放出能量的過(guò)程反應(yīng)式為:有機(jī)物(貯存能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量;(3)該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需及時(shí)向培養(yǎng)液中通入空氣,原因是保證根細(xì)胞的正常呼吸;(4)玉米屬于生殖器官,其中構(gòu)成葉脈的組織有保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】昆蟲的兩種變態(tài)發(fā)育方式的全過(guò)程可以分別用如圖的部分內(nèi)容表示.已知D為卵期.下列敘述正確的是( 。

A. 蜻蜓的不完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程可以表示為A→B→C

B. 若用此圖表示蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程,則B為蛹期,C為幼蟲期

C. 若用此圖表示蝗蟲的發(fā)育過(guò)程,則C對(duì)農(nóng)作物的危害最大

D. 若用此圖表示家蠶的發(fā)育過(guò)程,為了提高蠶絲產(chǎn)量,應(yīng)設(shè)法延長(zhǎng)C時(shí)期

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖的漫畫回答問(wèn)題:

(1)細(xì)菌的“話”正確嗎? __。

(2)很多抗生素可以用來(lái)治療圖中 __引起的疾病。

(3)下列描述中屬于病毒特征的有 __(填序號(hào))。

①?zèng)]有細(xì)胞結(jié)構(gòu)②分裂生殖 ③具有鞭毛 ④都營(yíng)寄宿生活

(4)引起H7N9禽流感的病原體是 __。為預(yù)防H7N9禽流感的傳播,請(qǐng)舉一例屬于切斷傳播途徑的措施: 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)中不正確的是( )

A.生物都能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) B.生物都能生長(zhǎng)和繁殖

C.生物都能進(jìn)行呼吸 D.生物都能進(jìn)行光合作用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】健康是指生理上、心理上、社會(huì)適應(yīng)等方面都保持良好狀態(tài),而不僅僅是沒(méi)有疾。ㄅ袛鄬(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】瀘州市敘永縣水尾鎮(zhèn)國(guó)家級(jí)自然風(fēng)景保護(hù)區(qū)畫稿溪,桫欏成片生長(zhǎng),古木遮天蔽日。這里不僅空氣清新,氧含量高,而且空氣濕度大,降雨量多。這主要是由于植物的( )

A.光合作用和呼吸作用 B.呼吸作用和蒸騰作用

C.光合作用和蒸騰作用 D.呼吸作用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)在泥炭層中發(fā)掘出已有千年之久的古蓮子,1951年對(duì)其進(jìn)行育苗試驗(yàn),1953年夏首次開(kāi)花。古蓮子在泥炭層中未萌發(fā),下列解釋錯(cuò)誤的是( )

A. 缺乏充足的氧氣 B. 缺乏適宜的溫度

C. 缺乏充足的水分 D. 缺乏充足的光照

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某同學(xué)設(shè)計(jì)的探究種子萌發(fā)的外界條件的實(shí)驗(yàn)。在A,B兩個(gè)燒杯中,分別放入等量的清水,在兩根相同的玻璃棒上各捆上3顆相同的種子,并分別編號(hào)。將A燒杯放在溫度適宜的環(huán)境中,B燒杯放入低溫環(huán)境中,幾天后觀察。

(1)在6顆種子中,你認(rèn)為_____號(hào)種子能夠萌發(fā),①號(hào)種子不能萌發(fā)的原因是________________________。

(2)該實(shí)驗(yàn)方案中實(shí)際上包括3組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其中②與⑤對(duì)照,主要探究的是________對(duì)種子萌發(fā)的影響,③與②對(duì)照,主要探究的是________對(duì)種子萌發(fā)的影響。

(3)如果全部種子都沒(méi)有萌發(fā),則可能的原因是______________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在研究生命起源的過(guò)程中,米勒的實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明

A. 原始地球能形成原始生命

B. 生命起源于原始大氣

C. 在原始地球條件下能產(chǎn)生構(gòu)成生物體的有機(jī)物

D. 在紫外線等自然條件的長(zhǎng)期作用下形成原始生命

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案