【題目】農(nóng)藝師利用光合作用的原理提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施是（　�。�
A.施農(nóng)家肥
B.及時(shí)松土
C.適時(shí)播種
D.合理密植

【答案】D
【解析】解：A、施用農(nóng)家肥料，可以為植物的生長(zhǎng)提供多種無(wú)機(jī)鹽，促進(jìn)植物的生長(zhǎng)，與植物的光合作用無(wú)關(guān)，故不符合題意；
B、及時(shí)中耕松土，是為了增加土壤中的氧氣，促進(jìn)根的呼吸，與光合作用無(wú)關(guān)，故不符合題意．
C、適時(shí)播種，表明種子的萌發(fā)需要一定的條件如溫度，與植物的光合作用無(wú)關(guān)，故不符合題意；
D、合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率．合理密植能使植物充分的接受陽(yáng)光，擴(kuò)大光合作用的面積，提高光合作用的效率，增加產(chǎn)量，故符合題意；
故選：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物個(gè)體發(fā)育的敘述中，哪些是家蠶和青蛙都具備的特點(diǎn)（　�。�

①發(fā)育過(guò)程在水中進(jìn)行

②發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵

③發(fā)育過(guò)程有蛹期

④幼體和成體有很大差異

A. ②③ B. ②④ C. ①④ D. ①③

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察植物細(xì)胞時(shí)，從甲圖到乙圖，正確的操作步驟是（　�。�

①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋③調(diào)節(jié)光圈④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器⑤移動(dòng)裝片

A. ⑤→①→②→④ B. ⑤→③→②→④ C. ⑤→④→③→② D. ①→②→③→④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某一草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）如果此圖代表一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，需要添加的成分是 和 ．
（2）從圖中可以看出，鷹與狐之間屬于關(guān)系，鷹與鼠之間屬于關(guān)系．
（3）此食物網(wǎng)由條食物鏈組成，其中最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)?/span> ．
（4）從整體上看，該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的是 ， 食草動(dòng)物的數(shù)量總比食肉動(dòng)物的數(shù)量 ．
（5）若對(duì)該草原施用農(nóng)藥DDT，則該生態(tài)系統(tǒng)中的體內(nèi)積累DDT的濃度最高．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中A表示的是一種鷹在一個(gè)群落中的情況，那么B代表的可能是（ ）

A.是該種鷹的天敵種群
B.是與鷹有互利共生關(guān)系的一個(gè)種群
C.群落中生產(chǎn)者數(shù)量變化的情況
D.是被鷹捕食的一個(gè)種群

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖示細(xì)胞屬于細(xì)胞．
（2）控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是[2] ．
（3）“種瓜得瓜，種豆得豆”這一遺傳現(xiàn)象由[4]控制．
（4）只在植物細(xì)胞中存在的能量轉(zhuǎn)換器是[5] ， 作用是 ．
（5）動(dòng)植物細(xì)胞內(nèi)都有的能量轉(zhuǎn)換器是[1] ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】左心房、左心室、肺靜脈中流的是____________血。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為水綿在顯微鏡下看到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)你分析回答。

（1）水綿細(xì)胞與洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞相比最大的區(qū)別是它有一個(gè)呈帶狀的_____

（2）細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)存在于[]_____中。

（3）對(duì)細(xì)胞起保護(hù)和支持作用的是[]_____

（4）能控制細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是[]_____

（5）圖中③是_____。在成熟的植物細(xì)胞里，它的數(shù)量會(huì)越來(lái)越_____（填“多”或“少”，體積逐漸增_____（填“大”或“小”）

（6）水綿是由許多這樣的長(zhǎng)筒狀細(xì)胞構(gòu)成，通過(guò)比較，水綿的結(jié)構(gòu)與被子植物的最大區(qū)別是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是單細(xì)胞生物草履蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）草履蟲(chóng)能夠在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)，它運(yùn)動(dòng)主要靠[]_____的擺動(dòng)。

（2）草履蟲(chóng)呼吸時(shí)氧氣的攝入和二氧化碳的排出都是經(jīng)過(guò)[]_____完成的

（3）草履蟲(chóng)食物由[]_____進(jìn)入體內(nèi)，并形成[]_____，隨細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)而逐漸被消化和吸收，不能消化的食物殘?jiān)ㄟ^(guò)[]_____排出體外。

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