【題目】在檢測(cè)不同環(huán)境中細(xì)菌和真菌的探究實(shí)驗(yàn)中,一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下圖所示:
(1)步驟A中進(jìn)行高溫滅菌的目的是________
(2)以上步驟中,B是將池水中的細(xì)菌和真菌轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)基上,是培養(yǎng)細(xì)菌和真菌實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的(_______)過(guò)程。
A.結(jié)合B.接種C.培養(yǎng)D.種植
(3)完成步驟C培養(yǎng),需要在適宜的________下進(jìn)行.
(4)同學(xué)們看到的菌落較大,若它的特點(diǎn)是褐色,絨毛狀,由此他們斷定這是一個(gè)________形成的菌落.
(5)某同學(xué)認(rèn)為這一實(shí)驗(yàn)中,還應(yīng)再設(shè)計(jì)一套培養(yǎng)皿,高溫滅菌后密封.你覺(jué)的他說(shuō)得有道理嗎?為什么?
【答案】(1)殺死培養(yǎng)皿中原有的細(xì)菌和真菌,避免對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾.
(2)B
(3)溫度
(4)真菌
(5)有道理; 兩套培養(yǎng)皿形成對(duì)照.
【解析】
試題(1)在培養(yǎng)基高溫滅菌的目的:高溫處理,目的是殺菌,以防雜菌對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾;
(2)步驟B蘸取池水涂抹培養(yǎng)皿,讓池水中的細(xì)菌真菌或孢子落入培養(yǎng)皿,因此相當(dāng)于細(xì)菌、真菌一般培養(yǎng)方法中的接種.
(3)為研究變量對(duì)研究對(duì)象的影響,需要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn),這樣可以增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的說(shuō)服力.在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中,除了已選擇的實(shí)驗(yàn)變量不同外,其他條件應(yīng)完全相同.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中C實(shí)驗(yàn)步聚C需要在適宜的溫度下進(jìn)行
(4)一個(gè)細(xì)菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見(jiàn)的集合體稱為菌落. 細(xì)菌菌落的特點(diǎn):比較小,表面光滑粘稠或粗糙干燥,呈白色.真菌的菌落一般比較大,呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀,呈現(xiàn)紅、褐、綠、黑、褐、黃等顏色.如果它的特點(diǎn)是褐色,絨毛狀,可判斷這是真菌的菌落.
(5)此實(shí)驗(yàn)不足之處是沒(méi)有設(shè)立對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)的說(shuō)服性不強(qiáng),所以該同學(xué)說(shuō)的有道理.
故答案為:(1)殺死培養(yǎng)皿中原有的細(xì)菌和真菌,避免對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾.
(2)B
(3)溫度
(4)真菌
(5)有道理; 兩套培養(yǎng)皿形成對(duì)照.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】銀邊天竺葵葉片中央為綠色,邊緣為白色.將一盆銀邊天竺葵放在黑暗處24 h,選取其中一片葉子,用兩個(gè)圓形黑紙片把葉片的上、下兩面遮蓋起來(lái)(如圖所示),然后放在陽(yáng)光下照射幾小時(shí),剪下葉片,去掉黑紙片,用酒精脫色后再漂洗,最后用碘液對(duì)葉片進(jìn)行處理.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)碘液處理后,葉片甲、乙兩部分都呈現(xiàn)_________色,丙部分呈現(xiàn)_________色.
(2)實(shí)驗(yàn)中,乙處和丙處作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是_________,這兩處對(duì)照說(shuō)明了_________是綠色植物產(chǎn)生有機(jī)物不可缺少的條件.
(3)實(shí)驗(yàn)中,甲處和丙處作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是_________,這兩處對(duì)照說(shuō)明了光合作用在__________中進(jìn)行.
(4)光合作用除了產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)中可檢測(cè)到的有機(jī)物之外,還對(duì)維持生物圈中_________平衡起重要作用.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起著( )
A. 杠桿作用 B. 支點(diǎn)作用
C. 固定作用 D. 連結(jié)作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】血吸蟲(chóng)是通過(guò)下列哪種方式傳播的 __________________ 。
A. 接觸疫水 B. 食未熟的魚(yú) C. 蚊蟲(chóng)叮咬 D. 不講衛(wèi)生
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是黑藻在二氧化碳濃度為0.03%的條件下,測(cè)定的光照強(qiáng)度影響光合作用速率變化的曲線,判斷下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 從曲線中看出,限制BC段光合作用速率上升的因素是光照強(qiáng)度
B. 黑藻進(jìn)行光合作用的同時(shí),也進(jìn)行呼吸作用
C. 若增加二氧化碳濃度,m值將會(huì)增大
D. 從AB段看出,增加光照強(qiáng)度可以提高光合作用速率
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中,不同生物之間由于 的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做 。在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多這樣的鏈狀結(jié)構(gòu),它們彼此交錯(cuò)連接,形成 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】大豆是重要的農(nóng)作物,為了對(duì)其光合作用進(jìn)行研究繪制如圖曲線。圖一是在25 ℃不同光照強(qiáng)度條件下,光合作用速率的變化曲線;圖二是在適宜光照強(qiáng)度不同溫度條件下,呼吸作用與光合作用變化曲線。回答下列問(wèn)題:
(1)進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是__________,產(chǎn)物是有機(jī)物和________。
(2)根據(jù)圖一分析,光照強(qiáng)度最適宜的范圍是__________________
μ mol·m-2·s-1;光照強(qiáng)度過(guò)高時(shí),光合作用反而下降,是因?yàn)檎趄v作用過(guò)強(qiáng),部分________關(guān)閉,導(dǎo)致二氧化碳供應(yīng)不足。
(3)據(jù)圖二可知,35 ℃時(shí)光合作用________(選填“等于”“大于”或“小于”)呼吸作用;影響呼吸作用的因素除了溫度外還有____________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)觀察蝗蟲(chóng)的外部形態(tài)圖,回答問(wèn)題.
(1)其中有發(fā)達(dá)肌肉的部位是[ ]______。體表有堅(jiān)韌的______.
(2)圖中[ ]______是它的飛行器官,它有______對(duì)足,跳躍時(shí)主要靠圖中__________.
(3)蝗蟲(chóng)的呼吸器官是______。而氣體進(jìn)入蝗蟲(chóng)身體的門戶為________。
(4)蝗蟲(chóng)的感覺(jué)器官在______。負(fù)責(zé)_______和________。
(5)蝗蟲(chóng)的①____________是分節(jié)的,這使它運(yùn)動(dòng)更靈活。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下是四種微生物圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)如圖甲、乙、丙、丁中,有成形細(xì)胞核的是________(填代號(hào))
(2)圖丁中的a是________,圖中的乙、丙、丁都通過(guò)產(chǎn)生a來(lái)繁殖后代,甲的繁殖方式是________.
(3)圖丙的營(yíng)養(yǎng)方式是________,營(yíng)此種營(yíng)養(yǎng)方式的還有圖中的________(填代號(hào)).
(4)圖中的乙能產(chǎn)生________,它是一種著名的抗生素類藥物,可治療多種細(xì)菌性疾。
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