【題目】大豆是重要的農(nóng)作物,為了對(duì)其光合作用進(jìn)行研究繪制如圖曲線。圖一是在25 ℃不同光照強(qiáng)度條件下,光合作用速率的變化曲線;圖二是在適宜光照強(qiáng)度不同溫度條件下,呼吸作用與光合作用變化曲線;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是__________,產(chǎn)物是有機(jī)物和________。
(2)根據(jù)圖一分析,光照強(qiáng)度最適宜的范圍是__________________
μ mol·m-2·s-1;光照強(qiáng)度過(guò)高時(shí),光合作用反而下降,是因?yàn)檎趄v作用過(guò)強(qiáng),部分________關(guān)閉,導(dǎo)致二氧化碳供應(yīng)不足。
(3)據(jù)圖二可知,35 ℃時(shí)光合作用________(選填“等于”“大于”或“小于”)呼吸作用;影響呼吸作用的因素除了溫度外還有____________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】利用發(fā)芽的馬鈴薯塊莖繁殖新植物體的生殖方式屬于( )
A.植物組織培養(yǎng) B.營(yíng)養(yǎng)生殖 C.出芽生殖 D.有性生殖
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】西瓜之所以甘甜可口,主要是因?yàn)槲鞴系模?/span> )含有大量的糖。
A. 細(xì)胞壁
B. 細(xì)胞膜
C. 細(xì)胞液
D. 細(xì)胞核
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在檢測(cè)不同環(huán)境中細(xì)菌和真菌的探究實(shí)驗(yàn)中,一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下圖所示:
(1)步驟A中進(jìn)行高溫滅菌的目的是________
(2)以上步驟中,B是將池水中的細(xì)菌和真菌轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)基上,是培養(yǎng)細(xì)菌和真菌實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的(_______)過(guò)程。
A.結(jié)合B.接種C.培養(yǎng)D.種植
(3)完成步驟C培養(yǎng),需要在適宜的________下進(jìn)行.
(4)同學(xué)們看到的菌落較大,若它的特點(diǎn)是褐色,絨毛狀,由此他們斷定這是一個(gè)________形成的菌落.
(5)某同學(xué)認(rèn)為這一實(shí)驗(yàn)中,還應(yīng)再設(shè)計(jì)一套培養(yǎng)皿,高溫滅菌后密封.你覺(jué)的他說(shuō)得有道理嗎?為什么?
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是 ( )
A. 一片農(nóng)田
B. 一棵桃樹(shù)
C. 一塊草地
D. 一條河中的所有的魚(yú)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】杏花開(kāi)了,就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地;桃花開(kāi)了,又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌,勞動(dòng)人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麥插禾!闭(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)從生物體結(jié)構(gòu)層次看,杏花屬于______________。
(2)我們?nèi)粘I钪惺秤玫拿娣壑饕獊?lái)自于小麥籽粒中的_______________。
(3)禾苗在生長(zhǎng)過(guò)程中所需要的水和無(wú)機(jī)鹽,主要由圖中___________________(填序號(hào))吸收。
(4)布谷鳥(niǎo)體細(xì)胞與圖中③處所示的細(xì)胞相比缺少的結(jié)構(gòu)是__________________。
(5)我們聽(tīng)到布谷鳥(niǎo)的鳴叫聲,是在我們的大腦皮層形成的聽(tīng)覺(jué),大腦皮層屬于______________組織。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】微生物與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān),圖①~④代表四類微生物,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. ①是細(xì)菌,主要通過(guò)分裂的方式繁殖
B. ①與③細(xì)胞的主要區(qū)別是③具有細(xì)胞核、液泡和葉綠體等結(jié)構(gòu)
C. ②沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)組成
D. ④所示生物營(yíng)腐生生活,能產(chǎn)生青霉素
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】與家兔保持恒定體溫?zé)o關(guān)的一項(xiàng)是( )
A.體表有光滑柔軟的毛 B.心臟分為四腔
C.身體有發(fā)達(dá)的四肢 D.兩條循環(huán)路線,輸送氧氣能力強(qiáng)
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