【題目】如圖是三種血管示意圖,下列敘述不正確的是( 。
A. 若②為小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管,則③內(nèi)血液中的氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)增多
B. 若②為腦部毛細(xì)血管,則③內(nèi)血液中的氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都減少
C. 若②為腎小球處毛細(xì)血管,則③內(nèi)流的是動(dòng)脈血
D. 若②為肺部毛細(xì)血管,則①內(nèi)流的是靜脈血
【答案】A
【解析】
毛細(xì)血管是進(jìn)行物質(zhì)交換的主要器官,不同部位的毛細(xì)血管,進(jìn)行物質(zhì)交換的成分不同。
小腸是消化和吸收的主要器官,血液流經(jīng)小腸的毛細(xì)血管時(shí)吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量增多,若②為小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管,則③腸靜脈內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)比①腸動(dòng)脈多,但氧氣減少,A錯(cuò)誤。如果血管②為腦部的毛細(xì)血管,經(jīng)過(guò)此處的血液循環(huán)是體循環(huán)的一部分,由于在體循環(huán)中,血液流經(jīng)組織處毛細(xì)血管網(wǎng)時(shí),與組織細(xì)胞進(jìn)行氣體交換,血液中的氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞,組織細(xì)胞內(nèi)的二氧化碳進(jìn)入血液。這樣,動(dòng)脈血就變成了靜脈血。氧氣減少,二氧化碳增加,則③內(nèi)血液中的氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都減少,B正確;出球小動(dòng)脈和入球小動(dòng)脈里流的都是動(dòng)脈血,若②為腎小球處毛細(xì)血管,則①為入球小動(dòng)脈,為③出球小動(dòng)脈內(nèi)流的都是動(dòng)脈血,C正確;血液流經(jīng)肺泡周?chē)拿?xì)血管時(shí)氧氣擴(kuò)散進(jìn)入血液,血液中的二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入肺泡,血液由靜脈血變成動(dòng)脈血,若②為肺部毛細(xì)血管,則①為肺動(dòng)脈,內(nèi)流的是靜脈血,③為肺靜脈,內(nèi)流動(dòng)脈血,D正確。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】國(guó)內(nèi)知名的海爾冰箱推出了一款具有“零度保鮮”功能的新產(chǎn)品,冰箱能夠?yàn)樗卟吮ur的關(guān)鍵是( )
A. 減少水果蔬菜的水分含量,加快呼吸作用
B. 降低環(huán)境溫度,減緩呼吸作用
C. 降低環(huán)境溫度,加快呼吸作用
D. 減少二氧化碳含量,減緩光合作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】吸氣時(shí),人體內(nèi)不會(huì)發(fā)生的是( )
A. 胸廓擴(kuò)大
B. 肺容積縮小
C. 肋間肌收縮
D. 膈頂部下降
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是女性排卵、受精和開(kāi)始懷孕的示意圖。請(qǐng)回答:
(1)〔1〕的主要功能是 。
(2)有人把試管嬰兒理解成在試管里生男生女,這是不準(zhǔn)確的。其實(shí)試管嬰兒是指用人工的方法使 并進(jìn)行早期胚胎發(fā)育(正常情況下,這一過(guò)程是在女性的〔 〕 中完成的),胚胎和胎兒的發(fā)育仍是在圖中〔 〕 中進(jìn)行。
(3)胎兒通過(guò) 與母體進(jìn)行物質(zhì)交換,獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧,排出代謝廢物。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為避免藥物對(duì)胃產(chǎn)生刺激,某些藥物需封裝在淀粉制成的膠囊中。其原理是
A. 淀粉在口腔內(nèi)初步消化,便于快速通過(guò)胃 B. 胃不能消化淀粉,膠囊可經(jīng)胃進(jìn)入小腸
C. 封裝在膠囊中,藥物可緩慢滲出 D. 膠囊形狀圓潤(rùn),不易傷胃
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(10分)上圖是模擬膈肌的運(yùn)動(dòng),據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)甲圖表示 氣 ,乙圖表示 氣 。
(2)呼氣時(shí),肋間肌和膈肌 ,使胸腔容積 ,肺隨著 ,肺內(nèi)氣壓相應(yīng) ,氣體被呼出。
(3)吸氣時(shí),肋間肌和膈肌 ,使胸腔容積 ,肺隨著 ,肺內(nèi)氣壓相應(yīng) ,氣體被吸入。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)生物興趣小組對(duì)“影響植物生長(zhǎng)的相關(guān)因素”進(jìn)行了探究。
(1)小明為了探究影響植物光合作用的因素,晚上將金魚(yú)藻放在盛奮水的試管中,將試管先后放在離白熾燈不同距離處,觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目,記錄如下:
試管與燈的距離/厘米 | 10 | 20 | 30 | 40 |
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)/個(gè) | 60 | 25 | 10 | 5 |
①?gòu)谋碇袛?shù)據(jù)可以看出,金魚(yú)藻和光源的距離遠(yuǎn)近與其產(chǎn)生的氣泡數(shù)目__________(填“成正比”、“成反比”或“無(wú)關(guān)”)。
②該實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:在木實(shí)驗(yàn)范圍內(nèi),光照__________,植物的光合作用越強(qiáng)。
(2)下圖為自然條件下,盛有金魚(yú)藻的密閉試管中一晝夜二氧化碳含量變化曲線。金魚(yú)藻有機(jī)物含量減少的階段有__________(填字母)。
(3)“莊稼一枝花,全靠肥當(dāng)家”。肥料的作用主要是給植物的生長(zhǎng)提供__________,其主要由根尖成熟區(qū)的__________吸收。
(4)以下措施中能夠增加大棚作物產(chǎn)量的是__________(多選,填序號(hào))。
A.適當(dāng)增加二氧化碳濃度 B.夜間提高大棚內(nèi)的溫度 C.人工輔助授粉 D.合理密植
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中甲、乙表示人體呼吸運(yùn)動(dòng)中的膈。ㄓ胊表示)所處的兩種狀態(tài)。據(jù)圖判斷甲、乙所處的呼吸狀態(tài)是( )。
A.甲吸氣、乙呼氣 B.甲呼氣、乙吸氣
C.甲、乙都吸氣 D.甲、乙都呼氣
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