A. | 蜜蜂汲取花蜜,采集花粉時可以幫助植物傳粉 | |
B. | 動物通過呼吸作用將體內(nèi)部分有機(jī)物分解成無機(jī)物促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) | |
C. | 為了人類的發(fā)展可以隨意引進(jìn)某種動物 | |
D. | 松鼠將收獲的松子儲存在地面下,可以幫助植物傳播種子 |
分析 動物在自然界中的作用有:維持自然界中生態(tài)平衡,促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),幫助植物傳粉、傳播種子.
解答 解:A、自然界中的動物和植物在長期生存與發(fā)展的過程中,形成相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系.動物能夠幫助植物傳粉,使這些植物順利地繁殖后代,如蜜蜂采蜜.動物能夠幫助植物傳播果實和種子,有利于擴(kuò)大植物的分布范圍,A正確;
B、動物作為消費者,直接或間接地以植物為食,通過消化和吸收,將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì).這些物質(zhì)在動物體內(nèi)經(jīng)過分解,釋放能量,同時也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì).這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用,而動物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后,也能釋放出二氧化碳、含氮的無機(jī)鹽等物質(zhì).可見,動物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),因此,動物通過呼吸作用將體內(nèi)的一部分有機(jī)物分解成無機(jī)物,這體現(xiàn)了動物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),B正確;
C、隨意引進(jìn)某種動物,會造成生物入侵,威脅生物多樣性,C錯誤.
D、松鼠將松子儲存在樹洞里、地面下,貯食的過程中有利于幫助植物傳播種子,D正確.
故選:C
點評 解題的關(guān)鍵是知道動物在自然界中的作用.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1 | B. | 2 | C. | 3 | D. | 4 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 泌尿系統(tǒng)以尿液形式排出大部分水、尿素和無機(jī)鹽 | |
B. | 某些代謝廢物隨糞便排出 | |
C. | 呼吸系統(tǒng)以氣體形式排出二氧化碳和少量水 | |
D. | 皮膚以汗液形式排出部分水、少量無機(jī)鹽和尿素 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
種 | 屬 | 科 | 目 | 綱 | 門 | 界 |
小麥 | 小麥 | 禾本 | 禾本 | 單子葉植物 | 種子植物 | 植物 |
滿江紅 | 滿江紅 | 滿江紅 | 槐葉萍 | 真蕨 | 蕨類植物 | 植物 |
陸地棉 | 棉 | 錦葵 | 錦葵 | 雙子葉植物 | 種子植物 | 植物 |
水稻 | 稻 | 禾本 | 禾本 | 單子葉植物 | 種子植物 | 植物 |
虎鯊 | 虎鯊 | 虎鯊 | 虎鯊 | 魚 | 脊索動物 | 動物 |
貓 | 貓 | 貓 | 食肉 | 哺乳 | 脊索動物 | 動物 |
黑斑蛙 | 蛙 | 蛙 | 無尾目 | 兩棲 | 脊索動物 | 動物 |
利氏壁蜥 | 壁蜥 | 正蜥 | 有鱗目 | 爬行 | 脊索動物 | 動物 |
東北虎 | 貓 | 貓 | 食肉 | 哺乳 | 脊索動物 | 動物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)查法 | B. | 實驗法 | C. | 測量法 | D. | 觀察法 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②①⑥③⑤④ | B. | ⑤③⑥④②① | C. | ③⑤④⑥②① | D. | ③⑤⑥④①② |
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