16．下列描述不正確的是（　　）
A．我國(guó)是世界上生物多樣性最豐富的國(guó)家之一
B．我國(guó)裸子植物最多，被稱為“裸子植物的故鄉(xiāng)”
C．保護(hù)生物多樣性就是保護(hù)人類自己
D．遺傳多樣性是生物多樣性最直觀的體現(xiàn)

分析 生物的多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個(gè)層次．這三個(gè)方面是相互聯(lián)系的，生態(tài)系統(tǒng)中有大量的生物，每種生物就是一個(gè)基因庫(kù)，因此，當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)多樣性減少時(shí)，生物種類的多樣性和基因的多樣性也會(huì)發(fā)生銳減；生物的各種性狀都是由基因控制的，生物種類的多樣性是由基因（遺傳）的多樣性決定的，所以其實(shí)質(zhì)就是基因的（遺傳的）多樣性，遺傳的多樣性是生物多樣性的內(nèi)在形式；基因的多樣性導(dǎo)致了生物種類的多樣性，生物種類的多樣性是生物多樣性最直觀的體現(xiàn)．生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是生物多樣性的外在形式．

解答 解：A、我國(guó)是世界上生物多樣性最豐富的國(guó)家之一，A正確；
B、我國(guó)裸子植物最多，被稱為“裸子植物的故鄉(xiāng)”，B正確；
C、生物多樣性是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，生物的多樣性的減少，將嚴(yán)重影響人類的生活．保護(hù)生物多樣性就是保護(hù)人類自己．C正確；
D、基因的多樣性是生物多樣性的內(nèi)在形式；基因的多樣性導(dǎo)致了生物種類的多樣性，生物種類的多樣性是生物多樣性最直觀的體現(xiàn)．D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵是真正地、深層次地理解生物多樣性的內(nèi)涵，結(jié)合題意，就能靈活解答本題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于青蛙呼吸的敘述中，正確的是（　　）
A．只用肺呼吸B．用鰓呼吸
C．用肺呼吸，皮膚輔助呼吸D．只用皮膚呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖是菜粉蝶發(fā)育過(guò)程中的四個(gè)時(shí)期的形態(tài)圖．
（1）菜粉蝶的發(fā)育順序是③④②①，它的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育．
（2）下列昆蟲的發(fā)育與菜粉蝶相似的是B
A、蝗蟲
B、豆天蛾
C、蟋蟀
D、蟑螂
（3）你覺(jué)得菜粉蝶的一生對(duì)人類是有益的還是有害的？試舉例說(shuō)明．有害的；幼蟲孵化出后，主要就是進(jìn)食，要吃掉大量植物葉子，菜粉蝶危害農(nóng)業(yè)主要在幼蟲階段．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．在果樹(shù)栽培中，常見(jiàn)到給植物打針輸液的情形，輸液用的針頭應(yīng)刺入樹(shù)木的哪種組織？（　　）
A．營(yíng)養(yǎng)組織B．輸導(dǎo)組織C．機(jī)械組織D．保護(hù)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于動(dòng)物的描述正確的是（　�。�
A．蝴蝶、螞蟻都是自然界中常見(jiàn)的昆蟲
B．越低等的動(dòng)物，數(shù)量越少
C．大熊貓、白鰭豚和朱鹮都是我國(guó)的二級(jí)保護(hù)動(dòng)物
D．對(duì)人類有益的動(dòng)物越多越好，有害的越少越好

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列屬于動(dòng)物的信息交流方式的是（　�。�
A．蜜蜂的“舞蹈”動(dòng)作B．黃鼠狼遇到危險(xiǎn)放臭屁
C．眼鏡蛇背部的鮮艷花紋D．烏賊受到威脅釋放的墨汁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列能正確表示草原生態(tài)系統(tǒng)中草、鼠、蛇、鷹四種生物之間關(guān)系的食物鏈?zhǔn)牵ā　。?table class="qanwser">A．草→鼠→蛇→鷹B．二氧化碳、水→草→鷹→蛇→鼠C．草→鼠→蛇→鷹→細(xì)菌D．草←鼠←蛇←鷹

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．仔細(xì)閱讀以下材料，分析并回答下列問(wèn)題：
材料一：隨著“江北水城”積極遴選“生態(tài)城市”的建設(shè)，生態(tài)環(huán)境獲得了 進(jìn)一步的改善，每到冬季來(lái)臨之前，東昌湖又見(jiàn)野鴨歸來(lái)．常有“喜鵲之鄉(xiāng)”的東阿縣鵲巢星羅密布，鵲聲悅耳動(dòng)聽(tīng)，已成為一道亮麗的風(fēng)景線．
材料二：隨著人類對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)意識(shí)的加強(qiáng)和對(duì)動(dòng)物行為研究工作的深入，人們發(fā)現(xiàn)很多野生動(dòng)物在人工飼養(yǎng)條件下一些重要行為丟失，如野馬只會(huì)在水槽中飲水．為了恢復(fù)野馬在野生條件下飲水能力，把原先導(dǎo)水入槽的橡膠管的拉向水坑，一步步誘導(dǎo)野馬去水坑飲水，從而恢復(fù)野馬的野外生存能力．
（1）材料一中列舉了兩種生物的不同行為，即野鴨的遷徙行為和喜鵲的繁殖行為，從動(dòng)物獲得途徑看，它們應(yīng)屬于先天性行為，這種行為是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的．
（2）材料二中人們對(duì)野馬進(jìn)行了野外飲水訓(xùn)練，野馬所形成的水坑飲水行為屬于學(xué)習(xí)行為，這種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，在由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的行為．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

16．壁虎和老鼠這兩種生物中，老鼠屬于恒溫動(dòng)物．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案