【題目】大吊車(chē)的吊車(chē)臂與車(chē)體之間的部分相當(dāng)于運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的( )
A. 骨 B. 關(guān)節(jié) C. 骨骼肌 D. 骨骼
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)為了認(rèn)識(shí)食物腐敗的主要原因,探究食物保鮮的方法,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置,如下圖,請(qǐng)據(jù)此回答:
(1)在安置好裝置之后,利用酒精燈和其他儀器將試管內(nèi)的肉湯煮沸,其主要目的是_______________。
(2)A試管與B試管形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的變量是 。
(3)肉湯將會(huì)腐敗的試管是:__________。
(4)此實(shí)驗(yàn)可以證實(shí):細(xì)菌不是 的,而是由 產(chǎn)生的。這一結(jié)論最早是由法國(guó)科學(xué)家巴斯德提出,他被稱(chēng)為“ ”。
(5)實(shí)驗(yàn)中,澄清內(nèi)湯為細(xì)菌的生活提供了水和 ,除此之外,細(xì)菌的生活還需要 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體血液循環(huán)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中相關(guān)的結(jié)構(gòu)名稱(chēng):A , 1 , 2 , 3。
(2)某人患急性肺炎,臀部肌肉注射某種藥物,若跟蹤檢查,則先從心臟的發(fā)現(xiàn)這種藥(填寫(xiě)序號(hào)或字母)。
(3)將靜脈血在圖中的流動(dòng)途徑按順序填寫(xiě)完整:→→→(填寫(xiě)序號(hào)和字母)。
(4)人體血液循環(huán)主要分為體循環(huán)和肺循環(huán),圖中能完整表示出的是循環(huán)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某家庭白化病的遺傳圖譜,若用A,a分別表示顯性基因和隱性基因,請(qǐng)據(jù)圖分析作答。
(1)人類(lèi)膚色正常和白化是一對(duì)________性狀,據(jù)圖示可推知,白化是_________性狀。
(2)圖中個(gè)體③的基因型是_________。其表現(xiàn)為白化,說(shuō)明生物的性狀是由_________控制的。
(3)若個(gè)體④是個(gè)男孩,則個(gè)體①為其提供的精子的染色體組成是_________。
(4)個(gè)體④膚色正常的概率是_________。請(qǐng)用遺傳圖解加以說(shuō)明。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的有效途徑.生態(tài)農(nóng)業(yè)能夠合理地利用自然資源,使得農(nóng)民增產(chǎn)增收,又可以保護(hù)農(nóng)村環(huán)境,防止農(nóng)村環(huán)境污染.如圖是某生態(tài)農(nóng)場(chǎng)的部分結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)分析作答:
(1)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是_____,請(qǐng)寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈:_____.
(2)從生態(tài)系統(tǒng)的成分劃分,圖中所列生物屬于消費(fèi)者的是_____,屬于分解者的是_____.
(3)農(nóng)作物的秸稈可以作為家畜的飼料,家畜的糞屑可以作為栽培食用菌的原料等事實(shí)說(shuō)明,該生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了能量的_____利用,從而大大提高了_____,既使能量流向了對(duì)人類(lèi)有益的部分,又有效緩解了秸稈焚燒造成的污染和浪費(fèi).
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中人的作用非常關(guān)鍵,一旦人的作用消失,該生態(tài)系統(tǒng)很快就會(huì)變化,占優(yōu)勢(shì)地位的農(nóng)作物被雜草和其他植物所取代.這說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)的_____較小,其原因是_____.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)圖一中能夠分泌膽汁的結(jié)構(gòu)是〔〕 , 其分泌的膽汁儲(chǔ)存在膽囊中,最后入小腸。
(2)圖二中能夠體現(xiàn)出營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是〔〕 , X曲線所代表的物質(zhì)是。
(3)圖二中的C部位在圖一中對(duì)應(yīng)的器官是〔〕 , 在該器官開(kāi)始消化的物質(zhì)是。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】宇航服的發(fā)明創(chuàng)意來(lái)自于 ( )
A. 蜘蛛的結(jié)網(wǎng) B. 烏龜?shù)谋臣?/span>
C. 螢火蟲(chóng)的熒光 D. 長(zhǎng)頸鹿的血液循環(huán)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】哪位科學(xué)家通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)光合作用只有在有光的條件下才能進(jìn)行( )
A. 普利斯特萊 B. 范.海爾蒙特 C. 希爾 D. 列文.虎克
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