19．下列腺體：①皮脂腺②胰島③唾液腺④垂體⑤甲狀腺⑥汗腺，其中屬于內(nèi)分泌腺的是（　�。�
A．②③⑤⑥B．①③⑤⑥C．②④⑤D．②③④⑤

分析 人體內(nèi)有許多腺體，其中有些腺體沒有導(dǎo)管，它們的分泌物直接進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管，并隨著血液循環(huán)輸送到全身各處，這類腺體叫做內(nèi)分泌腺．如垂體、甲狀腺、胸腺、胰島、腎上腺、性腺（睪丸和卵巢）等．有些腺體如汗腺、唾液腺、肝臟等，它們的分泌物可以通過導(dǎo)管排出去，這類腺體叫做外分泌腺．

解答 解：胰島、垂體、甲狀腺屬于內(nèi)分泌腺，它們的分泌物直接進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管，并隨著血液循環(huán)輸送到全身各處．
皮脂腺、唾液腺、汗腺屬于外分泌腺，它們的分泌物可以通過導(dǎo)管排出去．
故選：C

點評 內(nèi)分泌腺的判斷可結(jié)合著其概念理解掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．將水稻培養(yǎng)在含有各種營養(yǎng)元素的培養(yǎng)液中，發(fā)現(xiàn)水稻吸收硅多，吸收鈣少．這是因為水稻根的細(xì)胞膜（　�。�
A．吸附硅的能力強(qiáng)，吸附鈣的能力弱
B．運(yùn)載硅的載體多，運(yùn)載鈣的載體少
C．吸收硅的方式是自由擴(kuò)散，吸收鈣的方式是主動運(yùn)輸
D．吸收硅不需要能量，吸收鈣需要能量

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題：

①屬于植物細(xì)胞的是甲圖，（填甲或乙）．
②甲圖中，位于細(xì)胞最外面，起保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[A]細(xì)胞壁；一般地，植物具有而動物不具有的能量轉(zhuǎn)換器是[E]葉綠體．
③細(xì)胞生命活動的控制中心是C（填字母），其中含有遺傳物質(zhì)是DNA．
④在結(jié)構(gòu)上相比，動物沒有植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[A]細(xì)胞壁、[E]葉綠體、[F]液泡．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．閱讀下列材料，分析回答問題：
材料一：2014年在西非多國爆發(fā)了埃博拉出血熱疫情．該疫情是由埃博拉病毒引起的．這種病毒變異非�？�，不斷出現(xiàn)新的屬種；主要是通過病人的血液、唾液、汗水和分泌物等途徑傳播．2014年9月24日，世界衛(wèi)生組織稱，年底前可能將有大規(guī)模疫苗，用于控制西非的埃博拉疫情蔓延．
材料二：抗生素是由一些微生物合成的、能抑制或殺滅某些病原體的化學(xué)物質(zhì)．“消炎藥大多數(shù)均屬于抗生素，濫用抗生素會導(dǎo)致病原體產(chǎn)生抗藥性，使人變得“無藥可救”．
（1）與人體細(xì)胞相比，埃博拉出血熱的病原體結(jié)構(gòu)特點是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．注射疫苗后，能誘導(dǎo)人體產(chǎn)生抵抗該疾病的抗體．
（2）對于出現(xiàn)疑似出血熱癥狀的患者進(jìn)行隔離處理，屬于預(yù)防傳染病措施中的控制傳染源．
（3）人體的第三道防線是由免疫細(xì)胞和免疫器官共同組成的．
（4）注射某些抗生素前要進(jìn)行“過敏”試驗，以防出現(xiàn)“過敏反應(yīng)”．引起“過敏反應(yīng)”的抗生素在免疫學(xué)上稱為抗原．為什么有些人使用抗生素治療流行性感冒的效果并不明顯？抗生素的作用對象是細(xì)菌，對病毒不起作用．．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于動物行為的說法中，錯誤的是（　　）
A．先天性行為是由遺傳物質(zhì)決定的
B．學(xué)習(xí)行為也受遺傳物質(zhì)控制，能遺傳給后代
C．動物越高等，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜
D．動物的動作、聲音、氣味等都可以起到傳遞信息的作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．為了探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，某同學(xué)進(jìn)行了如下表所示的操作．該同學(xué)所探究的環(huán)境條件是（　　）
罐頭瓶實驗材料處理環(huán)境
①浸水的棉花十干燥的玉米種子擰緊瓶蓋室溫
②干燥的棉花+干燥的玉米種子擰緊瓶蓋室溫
A．溫度B．空氣C．水分D．陽光

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)圖1中心臟各腔和血管名稱的敘述正確是（　�。�
A．②是右心房B．⑤是肺動脈C．③是左心室D．①是主動脈

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．北京奧運(yùn)會的吉祥物福娃是五個可愛的親密小伙伴，他們的造型融入了魚、大熊貓、奧林匹克圣火、燕子以及藏羚羊的形象．每個福娃都有一個瑯瑯上口的名字，貝貝、晶晶、歡歡、迎迎和妮妮．
（1）貝貝的頭部紋飾使用了中國新石期時代的魚紋圖案．魚類的運(yùn)動器官是鰭，運(yùn)動方式是游泳．
（2）藏羚羊的遷徙是動物的一種行為，動物的行為可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，同時藏羚羊的遷徙屬于先天性行為．
（3）妮妮是造型取意與北京傳統(tǒng)的沙燕風(fēng)箏，燕子的飛行器官是翼．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖甲、乙兩個玻璃瓶中分別裝有等量的萌發(fā)種子和煮熟種子，加蓋并放在溫暖的地方一晝夜后，將燃燒的蠟燭同時放入甲、乙兩瓶中，結(jié)果甲瓶中的蠟燭立即熄滅，乙瓶中 的繼續(xù)燃燒．此實驗現(xiàn)象可以證明種子的呼吸作用（　　）
A．產(chǎn)生二氧化碳B．消耗二氧化碳C．釋放能量D．消耗氧氣

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