8.圖甲是淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位被消化的情況圖,圖乙是中國居民的“平衡膳食寶塔”圖,圖丙是消化系統(tǒng)模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:
              
(1)圖乙中最頂層食物的主要成分的消化過程是圖甲中Ⅲ曲線(填Ⅰ、Ⅱ或Ⅲ).
(2)圖乙中的最底層食物的主要成分在圖丙中消化道的[2]口腔開始消化.
(3)圖乙中最底層消化、吸收的主要場所是圖丙中的[8]小腸.
(4)在消化系統(tǒng)中分泌的消化液中不含消化酶的器官是圖丙中的[6]肝臟,它對脂肪的消化方式屬于物理性消化(選“物理性消化”或“化學(xué)性消化”).
(5)圖丙中,分泌的消化液能消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的外消化腺是[5]胰腺.
(6)“學(xué)生飲用奶”有利于中小學(xué)生發(fā)育和成長,主要是因為牛奶中所含的蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì).

分析 (1)合理膳食是能夠滿足人體對營養(yǎng)物質(zhì)和能量需要的膳食,這種膳食所含的各種營養(yǎng)物質(zhì)的比例合適、互相搭配合理,利于人體的生長發(fā)育.
(2)食物中含有的維生素、水和無機鹽等小分子的營養(yǎng)物質(zhì)人體可以直接吸收利用,而蛋白質(zhì)、糖類、脂肪這些大分子的營養(yǎng)物質(zhì)是不溶于水的,必須在消化道內(nèi)變成小分子的能溶于水的物質(zhì)后,才能被消化道壁吸收.

解答 解:(1)由圖乙中的Ⅲ曲線可以看出:脂肪在小腸內(nèi)開始消化,首先被小腸內(nèi)的膽汁乳化為脂肪微粒,然后被腸液和胰液的脂肪酶徹底消化為甘油和脂肪酸.
(2)由Ⅰ曲線可以看出:淀粉的消化是從口腔內(nèi)開始的,淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解成麥芽糖,然后到達(dá)小腸,再被小腸內(nèi)的小腸液、胰液徹底分解成葡萄糖.因此,曲線Ⅰ表示糖類(淀粉)的消化過程.
(3)小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所,淀粉的消化和吸收主要在小腸中進(jìn)行的.
(4)肝臟分泌的膽汁中不含消化酶,但膽汁對脂肪有乳化作用,能把脂肪變成微小顆粒,增加了脂肪與消化酶的接觸面積,從而有利于脂肪的消化,屬于物理性消化.
(5)胰腺是外分泌腺,作用是:分泌胰液,胰液中含有消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的酶,胰液通過導(dǎo)管流入十二指腸.
(6)蛋白質(zhì)是建造和修復(fù)身體的重要原料,人體的生長發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新,都離不開蛋白質(zhì).此外,蛋白質(zhì)也能被分解,為人體的生命活動提供能量.由于兒童、青少年發(fā)育快,所以,需要大量的蛋白質(zhì).
故答案為(1)Ⅲ;
(2)[2];口腔;
(3)小腸;
(4)[6];肝臟; 物理性消化;
(5)[5];胰腺;
(6)蛋白質(zhì).

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解合理營養(yǎng)及平衡膳食寶塔的含義,并在生活中養(yǎng)成合理膳食的習(xí)慣.

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15.在探究”蛆是從哪來的?“這樣一個問題是,某實驗小組進(jìn)行了如下實驗,請分析回答:
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 B 腐肉(用布蓋上) 腐肉上沒有蛆
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(2)在本實驗中,該組同學(xué)所采用的試驗方法主要是對照實驗法,在進(jìn)行實驗設(shè)計時要控制只有1變量.

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3.閱讀下列有關(guān)炭疽病的敘述,回答下列問題:
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(1)經(jīng)物理化學(xué)等方法處理后,病原體毒性減低,這時的病原體被稱為稱為疫苗,它不具備感染性,經(jīng)注射口服鼻吸等方法進(jìn)入健畜體內(nèi),使健畜體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,從而獲得免疫,這種免疫類型屬于特異性免疫.
(2)帶菌的牛羊等對健康人來說是傳染源,健康人可稱為易感人群,病畜尸體燒毀或深埋屬傳染病預(yù)防措施中的控制傳染源.
(3)該病能否用抗生素治療能用.

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13.“魚兒離不開水”,對此最恰當(dāng)?shù)慕忉屖牵ā 。?table class="qanwser">A.生物的生存影響環(huán)境B.生物的生存適應(yīng)環(huán)境C.生物的生存改變環(huán)境D.生物的生存依賴環(huán)境

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20.下列對動物特征的描述中,不準(zhǔn)確的是( 。
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17.觀察放入抗凝劑的血液的實驗中,將10mL的新鮮的人體血液和抗凝劑混合,24小時以后,出現(xiàn)了如圖所示的分層現(xiàn)象.據(jù)圖回答問題:(填字母)
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