4.如圖所示為某植物個體發(fā)育不同時期的結構層次,請據(jù)圖分析并回答下列問題:

(1)此植物體由小長大的過程中,與其細胞生長和分裂密切相關.
(2)圖甲細胞在[a]過程中,細胞內最重要的變化是染色體先(復制)加倍再平均分配,從而確保了親、子代細胞內所含的遺傳物質一樣多.
(3)[b]過程叫做細胞分化,所形成圖丙的四種結構在結構層次上屬于組織
(4)圖丁所示的葉屬于營養(yǎng)器官,葉片結構中能進行光合作用的細胞是葉肉細胞和保衛(wèi)細胞.

分析 植物體的生長發(fā)育是從受精卵開始的.受精卵經(jīng)過細胞分裂、分化,形成組織、器官,進而形成植物體.

解答 解:(1)植物體的生長發(fā)育是從受精卵開始的.受精卵經(jīng)過細胞分裂、生長和分化,形成組織、器官,然后由器官構成植物體.
(2)細胞從圖甲到圖乙過程中,細胞數(shù)目增多,是細胞分裂的過程,細胞核分裂時,染色體的變化最明顯.染色體的數(shù)量在細胞分裂時進行自我復制加倍,在細胞分裂過程中,染色體分成完全相同的兩份,分別進入兩個新細胞中.從而確保了親子代細胞內所含的遺傳物質一樣多.
(3)[b]過程出現(xiàn)了不同的細胞群,是細胞分化的結果,形態(tài)、結構、功能相同的細胞群稱之為組織,細胞分化形成不同的組織.
(4)圖丁是葉片,葉能為植物體提供營養(yǎng),因此葉屬于營養(yǎng)器官.葉片包括表皮、葉肉和葉脈,葉肉內含大量葉綠體,葉綠體內的葉綠素能吸收太陽能,并進行光合作用,所以葉肉是植物進行光合作用的主要場所.保衛(wèi)細胞中含有葉綠體,保衛(wèi)細胞也能進行光合作用.
故答案為:(1)生長(或 體積增大);分裂(或 數(shù)目增多);
(2)染色體先(復制)加倍再平均分配; 遺傳物質(或染色體數(shù)目);
(3)細胞分化; 組織;
(4)營養(yǎng);葉肉; 保衛(wèi).

點評 理解掌握綠色開花植物的結構層次及組織的形成.

練習冊系列答案
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14.在生物的分類等級中,分類的單位越大則( 。
A.生物彼此之間的親緣關系越近B.生物彼此之間的共同特征越多
C.所包含的生物種類越高等D.所包含的生物種類越多

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15.下列有關基因、染色體、性狀的描述中,正確的是( 。
A.性狀的數(shù)目和染色體的對數(shù)相等
B.染色體數(shù)目和基因的數(shù)目一樣多
C.人的精子、卵細胞、受精卵中的染色體都是成對存在的
D.每一種生物的體細胞中,染色體的數(shù)目是一定的,并且成對存在

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12.烏龜既能在陸地上生活,也能在水中生活,對其描述正確的是( 。
A.烏龜屬于兩棲動物B.烏龜在水中靠鰓呼吸
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19.將前面的動物與對應的特征連起來

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9.抗生素能有效地殺死細菌,事實果真如此嗎?對此,某學習小組的同學進行了青霉素殺菌作用的實驗,他們的實驗步驟及觀察結果如下:

①實驗步驟:把幾滴土壤細菌培養(yǎng)液加在培養(yǎng)皿的營養(yǎng)瓊脂上,然后把一些小圓紙片浸在不同濃度的青霉素中,再放在培養(yǎng)皿的營養(yǎng)瓊脂表面,另外兩片浸了蒸餾水的圓紙片也放在培養(yǎng)皿的營養(yǎng)瓊脂表面(見圖).把培養(yǎng)皿蓋上蓋.放在37℃的恒溫箱內一天.
②實驗現(xiàn)象:一天后取出培養(yǎng)皿,實驗現(xiàn)象如圖所示.請分析回答:
(1)把幾滴土壤細菌培養(yǎng)液加在培養(yǎng)皿的營養(yǎng)瓊脂上,這個步驟是細菌、真菌培養(yǎng)方法中的接種.
(2)將培養(yǎng)皿放在37℃的恒溫箱內一天,溫度設定在37℃的目的是該溫度適宜細菌的生長和繁殖.
(3)浸有蒸餾水的兩個圓紙片周圍沒有出現(xiàn)清晰區(qū),它們在實驗中起對照作用.浸有不同濃度青霉素的圓紙片周圍都出現(xiàn)沒有細菌菌落的清晰區(qū),這一現(xiàn)象說明:青霉素能殺死細菌,其中清晰區(qū)越大,表明圓紙片浸有的青霉素濃度越高.
(4)觀察實驗現(xiàn)象時,看到的細菌菌落的形態(tài)特點是:菌落比較小,表面光滑黏稠.每個菌落是由1個細菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體.
(5)實驗前要將培養(yǎng)皿、營養(yǎng)瓊脂、圓紙片等各種器具進行高溫滅菌,這樣做的目的是殺死各種器具上的細菌或真菌的孢子,排除實驗外其它環(huán)境的污染.
(6)營養(yǎng)瓊脂煮沸后膠化為固態(tài)物質用來培養(yǎng)細菌,這些固態(tài)物質叫做培養(yǎng)基.
(7)青霉素是由青霉產(chǎn)生的物質,這種生物與細菌在細胞結構上的主要不同點是:青霉有成形的細胞核,細菌無成形的細胞核.

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16.如圖是女性生殖器官示意圖,請據(jù)圖回答下列問題.

(1)女性的主要生殖器官是[①]卵巢,它能夠產(chǎn)生卵細胞和分泌雌性激素.
(2)受精卵形成的部位是[②],受精卵不斷進行細胞分裂,逐漸發(fā)育成胚泡.胚泡緩慢地移動到[③]子宮中,最終附著在[④]子宮內膜上.
(3)胚泡中的細胞繼續(xù)進行細胞分裂和分化,逐漸發(fā)育成胚胎,到8周左右時發(fā)育成胎兒--已經(jīng)呈現(xiàn)出人的形態(tài).
(4)胎兒生活在半透明的液體[⑦]羊水中,通過從[⑤]胎盤、[⑥]臍帶母體獲得所需要的營養(yǎng)物質和氧.
(5)一般地從形成受精卵到第38周時,胎兒就發(fā)育成熟了.成熟的胎兒從母體陰道中產(chǎn)出,這個過程叫做分娩,分娩意味著新生兒誕生.

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13.橘子的全身都是寶.橘子含有多種有機酸和維生素,尤其是維生素C的含量豐富.橘子皮陰涼處風干后,就是常用的中藥陳皮,具有健脾、祛痰的功效.橘子皮內和橘瓤外表上的白色筋絡,就是中藥橘絡,具有通絡、行氣、化痰等功效.請分析材料回答以下問題.
(1)橘子瓣中的果肉主要是營養(yǎng)組織.
(2)橘子皮內和橘瓤外表上的白色筋絡主要是輸導組織.
(3)橘子剛結果時很小,能不斷地長大主要是由于在橘子中存在分生組織.
(4)剝掉橘皮的橘子容易腐爛,說明橘皮主要屬于保護組織.
(5)一株橘子樹發(fā)育的起點是受精卵,經(jīng)過分裂和分化形成各種組織.

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14.如圖是神經(jīng)元結構模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)神經(jīng)元的結構包括[1]細胞體和[2]突起
(2)神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)結構和功能的基本單位.
(3)如果把一條神經(jīng)比作一根電腦網(wǎng)線,那么網(wǎng)線中的金屬線相當于神經(jīng)纖維.

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