【題目】保護(hù)生物資源是政府和生物學(xué)家的事，我們做不了什么．

【答案】錯(cuò)誤
【解析】解：保護(hù)和愛護(hù)生物人人有責(zé)，愛護(hù)生物的意識(shí)要從娃娃抓起，從小就要培養(yǎng)這種關(guān)愛生物的意識(shí)．
所以答案是：錯(cuò)誤
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用就地保護(hù)和遷地保護(hù)，掌握建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施；將某些瀕危物種遷出原地，移入新園、館等進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在人類進(jìn)化過程中變化最顯著之一的是（ ）

A. 尾的消失 B. 語言的形成

C. 腦容量的增加 D. 雙手的進(jìn)化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組性狀中，屬于相對(duì)性狀的是（ ）
A.兔的長(zhǎng)毛和短毛
B.玫瑰花的顏色和大小
C.豌豆的高莖和蠶豆的矮莖
D.人的身高和體重

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物白天進(jìn)行光合作用；晚上進(jìn)行呼吸作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體呼吸時(shí)，吸進(jìn)的都是氧氣，呼出的都是二氧化碳．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】皮膚是排泄廢物的器官。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，請(qǐng)分析回答問題：

（1）A、B、C反映了動(dòng)物的某種發(fā)育方式是________，其中圖B發(fā)育經(jīng)歷了四個(gè)階段，比圖A多了一個(gè)_____（填寫結(jié)構(gòu)名稱）的發(fā)育階段。

（2）圖D為受精的雞卵結(jié)構(gòu)圖，能為a的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有_____（填代號(hào)）。

（3）對(duì)比ABCDE和F的生殖方式，F(xiàn)為____生殖，成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的 ____________的緊密結(jié)合。

（4）F圖中若把基因型為Aa的梨樹枝條嫁接到基因型為aa的梨樹上，嫁接枝條開花后，人工將該枝條上花中的花粉授到同一朵花的柱頭上，則形成的種子中胚的基因型為aa的概率是_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】與番茄果實(shí)的表皮同屬于一種組織的是 （ ）

A. 番茄的果肉 B. 洋蔥鱗片葉表皮 C. 三色堇葉葉脈 D. 西瓜瓤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列腺體中，屬于外分泌腺的是（ ）

A．汗腺 B．腎上腺 C．胰島 D．甲狀腺

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