A，B，C三位同學需要對一袋小麥種子進行發(fā)芽率測定，他們運用抽樣檢測的方法同時做了測定小麥發(fā)芽率的實驗．A同學為了避免浪費，取了五粒小麥種子進行發(fā)芽率測定，B同學挑出個大飽滿的種子進行發(fā)芽率測定，C同學隨意抽取袋中的100粒種子進行發(fā)芽率的測定．從三位同學取樣的方法來看：
（1）
C
C
同學所測定的發(fā)芽率的結果最接近總體的真實情況．
（2）
A
A
同學和
B
B
同學所測定的結果準確性欠佳，其原因是前者抽樣時樣本的數(shù)量
過少
過少
，后者抽樣時受到了
主觀因素
主觀因素
的影響．
分析：本題考查種子的發(fā)芽率．首先明確種子的發(fā)芽率．
解答：解：種子的發(fā)芽率指的是萌發(fā)的種子數(shù)占供檢測的種子數(shù)的百分比．計算公式為：
（1）在進行實驗時，為了避免出現(xiàn)偶然性，應隨機抽取一定量的種子作樣本，設置重復組，取平均值作測定結果．C同學是隨意抽取的100粒種子進行發(fā)芽率的測定，更符合真實情況．
（2）A同學選取的種子數(shù)量太少，容易出現(xiàn)偶然性；B同學挑的種子是粒大飽滿的，受主觀因素的影響，也容易出現(xiàn)偶然性．
故答案為：（1）C
（2）A；B；過少；主觀因素
點評：對于種子的發(fā)芽率的考查，大多以實驗題或是計算題的形式出現(xiàn)，難度一般．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?槐蔭區(qū)三模）某學校的幾位同學用大豆種子做了如下實驗：
（一）實驗過程
（1）取三個無色透明的玻璃杯，分別標記為A、B、C，在每個杯底鋪等量適量餐巾紙，之后分別加入等量適量的水．
（2）取30粒大豆種子，隨機平均分3份，分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上．
（3）將三個杯子杯口密封好．其中C杯內用注射器抽干氣體后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不作處理．如圖甲所示．

（4）將圖甲所示的三個裝置同時置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時間．
（二）實驗結果：一段時間后，A、B兩杯內的種子多數(shù)萌發(fā)，C杯內種子沒有萌發(fā)．
請根據(jù)以上資料回答下列問題：
（1）如果把A、B作為對照實驗，由此可以推斷他們最初所做的假設是：“大豆種子的萌發(fā)需要
光照
光照
”．
（2）如果把A、C作為對照實驗，可以得出的結論是
種子的萌發(fā)需要空氣
種子的萌發(fā)需要空氣
．
（3）大豆種子萌發(fā)后發(fā)育形成幼苗．幼苗乙是由圖丙中的
8、9、10、11
8、9、10、11
（填序號）共同構成的
胚
胚
發(fā)育而成．
（4）大豆種子萌發(fā)時，丙圖中[
10
10
]
胚根
胚根
最先突破種皮發(fā)育成③，種子萌發(fā)時所需的營養(yǎng)物質是由圖丙中的
11
11
（填序號）提供的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?徐州）某生物興趣小組的三個同學對植物種子萌發(fā)所需的條件都很感興趣，于是他們三人分工合作，都以大豆為實驗材料進行探究．現(xiàn)將他們的實驗設計與數(shù)據(jù)結果整理于下表．請認真分析表格內容，回答有關問題：（表中未說明部分，均認為條件適宜）
<thead id="y5vqt"><legend id="y5vqt"></legend></thead>

      學生名稱 裝置標號 溫度（℃） 濕 度 光 照 種子數(shù) 發(fā)芽率（%）
      甲 A 25 潮 濕 有 光 100 96
      B 8 潮 濕 有 光 100 0
      乙 C 25 干 燥 無 光 100 0
      D 25 潮 濕 無 光 100 98
      丙 E 25 潮 濕 有 光 5 100
      F 25 潮 濕 無 光 5 100（1）甲同學設計的實驗是為了探究
      溫度
      溫度
      對種子萌發(fā)的影響．
      （2）乙同學實驗設計的對照組是
      D
      D
      ．
      （3）丙同學設計的實驗與甲乙兩同學的相比，不足之處是
      種子的數(shù)量太少
      種子的數(shù)量太少
      ．
      （4）從甲乙丙三位同學的實驗結果可以得出的結論是
      種子萌發(fā)需要適宜的溫度（或25℃）和水分（或潮濕環(huán)境）
      種子萌發(fā)需要適宜的溫度（或25℃）和水分（或潮濕環(huán)境）
      ．
      （5）在適宜的條件下，A、D二組均有未萌發(fā)的種子，可能的原因是
      種子沒有完整或活的胚
      種子沒有完整或活的胚
      ．

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      科目：初中生物 來源：2011-2012學年山東省濟南市槐蔭區(qū)八年級三模生物試卷（帶解析） 題型：探究題

      某學校的幾位同學用大豆種子做了如下實驗:
      (一)實驗過程
      （1）取三個無色透明的玻璃杯，分別標記為A、B、C，在每個杯底鋪等量適量餐巾紙，之后分別加入等量適量的水。
      （2）取30粒大豆種子，隨機平均分3份，分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上。
      （3）將三個杯子杯口密封好。其中C杯內用注射器抽干氣體后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不作處理。如圖甲所示。
      （4）將圖甲所示的三個裝置同時置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時間。

      (二)實驗結果：一段時間后，A、B兩杯內的種子多數(shù)萌發(fā)，C杯內種子沒有萌發(fā)。
      請根據(jù)以上資料回答下列問題：
      （1）如果把A、B作為對照實驗，由此可以推斷他們最初所做的假設是：“大豆種子的萌發(fā)
      需要__________           ”。
      （2）如果把A、C作為對照實驗，可以得出的結論是_______________________。
      （3）大豆種子萌發(fā)后發(fā)育形成幼苗。幼苗乙是由圖丙中的            (填序號)共同構成
      的         發(fā)育而成。
      （4）大豆種子萌發(fā)時，丙圖中[ ］______最先突破種皮發(fā)育成③，種子萌發(fā)時所需的營養(yǎng)
      物質是由圖丙中的      (填序號)提供的。

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      科目：初中生物 來源：2011-2012學年山東省臨淄區(qū)學業(yè)水平測試模擬生物試卷一（解析版） 題型：探究題

      某生物興趣小組的三個同學對植物種子萌發(fā)所需的條件都很感興趣，于是他們三人分工合作，都以大豆為實驗材料進行探究�，F(xiàn)將他們的實驗設計與數(shù)據(jù)結果整理于下表。請認真分析表格內容，回答問題：（表中未說明部分，均認為條件適宜）

      學生

      裝置標號

      溫度(℃)

      濕 度

      光 照

      種子數(shù)

      發(fā)芽率（%）

      甲

      A

      25

      潮 濕

      有 光

      100

      96

      B

      8

      潮 濕

      有 光

      100

      0

      乙

      C

      25

      干 燥

      無 光

      100

      0

      D

      25

      潮 濕

      無 光

      100

      98

      丙

      E

      25

      潮 濕

      有 光

      5

      100

      F

      25

      潮 濕

      無 光

      5

      100

      （1）甲同學設計的實驗是為了探究____________對種子萌發(fā)的影響。

      （2）乙同學實驗設計的對照組是____________。

      （3）丙同學設計的實驗與甲乙兩同學的相比，不足之處是____________________________________。

      （4）從甲乙丙三位同學的實驗結果可以得出的結論是__________________________________________。

      （5）在適宜的條件下，A、D二組均有未萌發(fā)的種子，可能的原因是______________________________。

       

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      科目：初中生物 來源：2011年初中畢業(yè)升學考試（江蘇徐州卷）生物 題型：實驗探究題

      （5分）某生物興趣小組的三個同學對植物種子萌發(fā)所需的條件都很感興趣，于是他們三人分工合作，都以大豆為實驗材料進行探究�，F(xiàn)將他們的實驗設計與數(shù)據(jù)結果整理于下表。請認真分析表格內容，回答有關問題：（表中未說明部分，均認為條件適宜）

      學生名稱

      裝置標號

      溫度(℃)

      濕 度

      光 照

      種子數(shù)

      發(fā)芽率（%）

      甲

      A

      25

      潮 濕

      有 光

      100

      96

      B

      8

      潮 濕

      有 光

      100

      0

      乙

      C

      25

      干 燥

      無 光

      100

      0

      D

      25

      潮 濕

      無 光

      100

      98

      丙

      E

      25

      潮 濕

      有 光

      5

      100

      F

      25

      潮 濕

      無 光

      5

      100

      （1）甲同學設計的實驗是為了探究  ▲  對種子萌發(fā)的影響。

      （2）乙同學實驗設計的對照組是  ▲  。

      （3）丙同學設計的實驗與甲乙兩同學的相比，不足之處是  ▲  。

      （4）從甲乙丙三位同學的實驗結果可以得出的結論是  ▲  。

      （5）在適宜的條件下，A、D二組均有未萌發(fā)的種子，可能的原因是  ▲  。

       

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