【題目】下列選項(xiàng)中能夠最恰當(dāng)?shù)亟忉寛D中兔子背部毛色變化的是（ ）

A.環(huán)境能夠影響基因?qū)π誀畹目刂?/span>
B.兔子的身體內(nèi)產(chǎn)生了局部可遺傳的變異
C.極低溫度導(dǎo)致兔子的基因發(fā)生改變
D.極低溫度導(dǎo)致兔子的染色體數(shù)目發(fā)生改變

【答案】A
【解析】解：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體．溫度影響生物的分布、生長(zhǎng)和發(fā)育．白兔被載冰塊，導(dǎo)致溫度過低，為了減少光的反射，多吸收光能，發(fā)毛變?yōu)楹谏砻鳝h(huán)境能夠影響基因?qū)π誀畹目刂疲?/span>

故選A．

此題主要考察了環(huán)境中的非生物因素對(duì)生物的影響．解答時(shí)可以從環(huán)境特點(diǎn)和生物的關(guān)系方面來切入．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”時(shí)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟如下：①將盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜 ②用不透光紙片將葉片的A處從上下兩面遮蓋，B處暴露在陽光下（如圖一）③光照幾小時(shí)后摘下葉片 ④將葉片水浴加熱，葉綠素溶解后取出漂洗 ⑤向葉片滴加碘液 ⑥沖洗碘液觀察現(xiàn)象

請(qǐng)回答下列問題．
（1）步驟②的操作目的是 ．
（2）步驟④中，水浴加熱，溶解葉綠素時(shí)選用圖二中的裝置（填a或b）．
（3）滴加碘液后稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉片處變藍(lán)（填A(yù)或B），原因是 ．
（4）綠色植物的光合作用，有助于維持生物圈中二氧化碳和的平衡．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖一是人體消化管示意圖，圖二是部分消化腺結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）人體內(nèi)最大的消化腺是[] ．
（2）消化食物與吸收養(yǎng)分的主要器官是圖中的[] ， 該器官與消化功能有關(guān)的是因?yàn)樗锩嬗衃8]分泌的、[9]分泌的胰液、自身腺體分泌的腸液等三種消化液．
（3）在消化道中，無消化功能但能吸收部分養(yǎng)分的結(jié)構(gòu)是[5] ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某植株花的結(jié)構(gòu)示意圖，已知該植株的基因型是Aa，在自花傳粉的情況下，判斷下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.該植株1、2、3、4、5等部分的基因型是Aa
B.該植株中的細(xì)胞7的基因是A或a
C.6以后發(fā)育成種皮，其基因型有三種可能
D.與無性生殖相比，該生殖方式的后代具有更大的變異性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】食物和氣體的共同通道是（　�。�
A.口腔
B.咽
C.喉
D.食道

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是草履蟲的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)讀圖并填空：

（1）草履蟲生活在水中，靠[]進(jìn)行運(yùn)動(dòng)．
（2）草履蟲通過[] 從水中獲得氧氣，并通過將產(chǎn)生的二氧化碳排出體外．
（3）草履蟲代謝的廢物是由[]收集，進(jìn)而排出體外的．
（4）不能消化的食物殘?jiān)鼜腫] 排出．
（5）根據(jù)顯微鏡下的觀察，草履蟲不具備 ， 不能進(jìn)行光合作用，以水中的細(xì)菌、真菌和其他有營(yíng)養(yǎng)的碎屑為食物，因此屬于生態(tài)系統(tǒng)中的 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】含消化酶種類最多的消化器官是

A.胃 B.肝臟 C.小腸 D.大腸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在我國(guó)，濫用抗生素的現(xiàn)象非常普遍，有些人甚至把它當(dāng)作治療感冒的“萬靈丹”據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年約有8萬人直接或簡(jiǎn)接死于濫用抗生素；由于長(zhǎng)期使用或用藥不當(dāng)，細(xì)菌對(duì)抗生素的耐藥性逐漸增強(qiáng)．在50年代，幾十到一百單位的青霉素就可以挽救無數(shù)傷員的生命，而現(xiàn)在相同病情用幾百萬單位也沒有效果．

（1）細(xì)菌在生殖和發(fā)育過程中，普通存在的現(xiàn)象，既有耐藥性的個(gè)體也有不耐藥性的變異，也就說變異是的，而抗生素在細(xì)菌的進(jìn)化過程中起了作用．
（2）抗藥性強(qiáng)的細(xì)菌個(gè)體生存下來，而抗藥性不強(qiáng)的個(gè)體則被淘汰，也就是 ， 不適者被淘汰，使得生存下來的細(xì)菌抗藥性越來越強(qiáng)，這一過程就叫做 ．
（3）絕大部分流行性感冒是由病毒引起的，7天能夠自愈，注射抗生素對(duì)治療幾乎不起作用，原因是 ． 病毒必須寄生在我們的才能生活和增殖，人們可通過注射免疫球蛋白進(jìn)行預(yù)防，免疫球蛋白質(zhì)在免疫學(xué)上屬于（抗原或抗體）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)探究是研究生物學(xué)的重要方法．為了探究綠色植物的呼吸作用和光合作用，某生物興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了圖甲所示的裝置，圖乙為C裝置葉片在晴朗的夏季一天內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線．請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題：（提示：氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用）

（1）為了確保實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，該興趣小組的同學(xué)對(duì)圖甲中的葉片先進(jìn)行了暗處理，這樣做的目的是 ．
（2）圖甲所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能探究等因素對(duì)光合作用的影響．
（3）一段時(shí)間后，抽取B裝置中的氣體注入澄清的石灰水中，出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ， 原因是 ．
（4）D裝置彎玻璃管中紅墨水的移動(dòng)方向是（填寫向左、向右或者不動(dòng)）．圖乙中的曲線與D裝置內(nèi)葉片的生理活動(dòng)相對(duì)應(yīng)．
（5）對(duì)圖甲C裝置中的葉片進(jìn)行脫水稱重，欲使其質(zhì)量最大，結(jié)合圖乙中的曲線應(yīng)選擇點(diǎn)左右摘取葉片．

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