【題目】圖是兩種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)甲圖所示的個(gè)體發(fā)育過(guò)程屬于_____________。
(2)在C→D的過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象,原因_____________。
(3)如果乙圖所示的昆蟲(chóng)是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng),在整個(gè)發(fā)育過(guò)程中,對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是_____________(填圖中字母)。乙圖的個(gè)體發(fā)育過(guò)程屬于_____________,具有此種個(gè)體發(fā)育的還有兩棲動(dòng)物,兩棲動(dòng)物生殖發(fā)育的共同特征是_____________。
【答案】不完全變態(tài)發(fā)育 外骨骼不能隨身體的生長(zhǎng)而生長(zhǎng) c 完全變態(tài)發(fā)育 體外受精,變態(tài)反應(yīng)
【解析】
完全變態(tài)發(fā)育,昆蟲(chóng)在個(gè)體發(fā)育中,經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等4個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育。完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大.如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂,蠶等。乙圖描述的就是此過(guò)程。
不完全變態(tài)發(fā)育:幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期。例如:蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲(chóng)等。甲圖描述的就是此過(guò)程。
(1)甲圖所示的個(gè)體發(fā)育過(guò)程經(jīng)歷卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期,屬于不完全變態(tài)發(fā)育。
(2)C和D的名稱是若蟲(chóng)。在C→D的過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象,原因是外骨骼不能隨著身體的生長(zhǎng)而生長(zhǎng)。
(3)d表示的發(fā)育時(shí)期叫做蛹。如果乙圖所示的昆蟲(chóng)是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng),在整個(gè)發(fā)育過(guò)程中,對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是c幼蟲(chóng)期。
乙圖發(fā)育一般要經(jīng)過(guò) 受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期,這樣的發(fā)育過(guò)程叫做完全變態(tài)發(fā)育。具有此種個(gè)體發(fā)育的還有兩棲動(dòng)物,兩棲動(dòng)物生殖發(fā)育的共同特征是體外受精,水中變態(tài)發(fā)育(體外發(fā)育)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無(wú)將其分為兩類:一類是無(wú)脊椎動(dòng)物;另一類是脊椎動(dòng)物.常見(jiàn)的蝗蟲(chóng)屬于動(dòng)物;生物界中最高等動(dòng)物的類群是脊椎動(dòng)物中的類.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為菜豆幼苗和菜豆種子的部分結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析下列問(wèn)題:
(1)在菜豆種子萌發(fā)時(shí),最先突破種皮的是[ ]_________________.
(2)菜豆種子的[ ]___發(fā)育成[7],種子在萌發(fā)過(guò)程中所需的營(yíng)養(yǎng)主要來(lái)自[ ]____.
(3)在菜豆種子中,[ ]_____是新生植物體的幼體,它是菜豆花在完成傳粉、受精后,由________發(fā)育而成的.
(4)與菜豆種子結(jié)構(gòu)比較,玉米種子中貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是______.
(5)菜豆萌發(fā)成幼苗后,與[8]的生長(zhǎng)有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[]____和[]_____.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列選項(xiàng)中,最可能具有相同遺傳物質(zhì)的是( 。
A.同卵雙胞胎兄弟
B.連體雙胞胎兄妹
C.異卵雙胞胎姐弟
D.異卵雙胞胎姐妹
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是( )
A.一片樹(shù)林 B.一個(gè)池塘中的全部魚(yú)
C.一塊農(nóng)田中的全部水稻 D.一條河中的全部動(dòng)物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組用甲、乙、丙三套裝置探究植物的呼吸作用,小組提出了以下問(wèn)題,你能幫他們回答嗎?(三套裝置中①號(hào)瓶裝有萌發(fā)種子,②號(hào)瓶中裝有煮熟的種子。)
(1)甲裝置中①號(hào)瓶裝有萌發(fā)種子,燃燒的蠟燭放入①號(hào)瓶,火焰立即熄滅,是因?yàn)槊劝l(fā)種子呼吸作用吸收了______,②號(hào)瓶中裝有煮熟的種子,蠟燭能燃燒一段時(shí)間,說(shuō)明呼吸作用只能在________中進(jìn)行。
(2)乙裝置中小試管裝有澄清的石灰水,能使澄清的石灰水變渾濁的是_____號(hào)瓶,說(shuō)明呼吸作用分解有機(jī)物,產(chǎn)生了________氣體。
(3)丙裝置中兩支溫度計(jì)顯示的溫度升高了的是______號(hào)瓶,說(shuō)明呼吸作用在分解有機(jī)物的同時(shí),釋放了________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】血壓的不穩(wěn)定影響人的正常生活,而中醫(yī)經(jīng)常通過(guò)切脈來(lái)推知體內(nèi)各器官的健康情況,你知道測(cè)血壓的部位和切脈的部位分別是( )
A.股動(dòng)脈 肱動(dòng)脈
B.肱動(dòng)脈、橈動(dòng)脈
C.頸動(dòng)脈、肱動(dòng)脈
D.橈動(dòng)脈 肱動(dòng)脈
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