17.利用顯微鏡觀察大腸桿菌裝片和酵母菌裝片,兩種細胞的主要區(qū)別是( 。
A.有無細胞壁B.有無細胞膜
C.有無細胞質D.有無成型的細胞核

分析 細菌和真菌的區(qū)別:

比較內容細菌真菌
個體大小單細胞單細胞類型,也有多細胞的類型
細胞結構細胞壁、細胞膜、細胞質、只有DNA集中的區(qū)域,沒有成形的細胞核細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核
營養(yǎng)方式異養(yǎng)異養(yǎng)
繁殖方式分裂生殖孢子生殖

解答 解:大腸桿菌是細菌沒有成形的細胞核,酵母菌是真菌有成形的細胞核,因此利用顯微鏡觀察大腸桿菌裝片和酵母菌裝片,兩種細胞的主要區(qū)別是有無成型的細胞核,都有細胞壁、細胞膜和細胞質.
故選:D

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握細菌、真菌的區(qū)別

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

2.蚊蟲叮咬能傳播艾滋。粒ㄅ袛鄬﹀e)

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3.如圖是自然界中二氧化碳的循環(huán)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中的①所示的生理作用是呼吸作用,②所示的生理作用是光合作用.
(2)③過程中起作用的生物主要是腐生微生物(填“自養(yǎng)微生物”、“腐生微生物”或“寄生微生物”),它們在生態(tài)系統(tǒng)中的角色是分解者.
(3)③過程能為植物提供的物質除二氧化碳外,還有水和無機鹽.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列有關青蛙的說法中,不正確的是( 。
A.青蛙的發(fā)育過程是變態(tài)發(fā)育
B.青蛙有抱對行為
C.青蛙將卵產(chǎn)在河岸上
D.蝌蚪發(fā)育到青蛙過程中先長出后肢,再長出前肢

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.圖一為人體消化系統(tǒng)部分形態(tài)結構示意圖.圖二為淀粉、蛋白質、脂肪在消化道各部分被消化程度的曲線圖,請據(jù)圖回答下列問題:([]內填數(shù)字,橫線上填名稱)

(1)圖一中,消化系統(tǒng)的組成包括消化道和消化腺.
(2)圖二中,能夠體現(xiàn)營養(yǎng)物質被消化的主要部位是小腸,X曲線所代表的物質是淀粉該物質最終被分解為葡萄糖.
(3)圖二中的C部位在圖一中所對應的器官是[5]胃該器官內腺體所分泌的消化液中含有蛋白酶,在該器官內開始被化學消化的物質是蛋白質.
(4)消化食物、吸收營養(yǎng)的主要器官是圖中的[4]小腸,因為它里面有[6]胰腺分泌的胰液、[1]肝臟分泌的膽汁,以及其自身腺體分泌的腸液等多種消化液.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖中的甲是水綿細胞的結構圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)水綿細胞內的遺傳物質存在于[C]細胞核中.
(2)水綿是多(填“單”或“多”)細胞藻類.細胞內的[E]葉綠體呈帶狀,能進行光合作用,營養(yǎng)方式為自養(yǎng).
(3)把一團水綿放到盛水的燒杯中,在陽光下照射,燒杯中有氣泡產(chǎn)生.用漏斗和試管收集這些氣體(如圖乙),將快要熄滅的小木條放入試管內,小木條會復燃,說明該氣體是氧氣.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.根據(jù)人體內三種血管示意圖回答有關問題.
(1)血液在三種血管之間的流動方向是①→②→③(用圖中的編號填寫)
(2)三種血管中,①血管內血液流動速度最慢(用圖中的編號填寫).
(3)若血管①是與右心室相連的血管,則血管③內的血液是動脈血.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.關于瑜伽呼吸的敘述,錯誤的是( 。
A.吸氣時,肋間肌和隔肌收縮B.呼氣時,肺內氣壓相應增大
C.吸氣時,胸腔容積擴大D.呼氣時,隔頂部下降

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.鳥語花香的自然界,常會給你帶來無窮的樂趣與遐想.要想探索生命的奧秘,需要從了解細胞開始.請結合細胞的機構特點和顯微鏡的使用方法分析回答下列問題:

(1)據(jù)圖中某些結構,我們可以判斷,圖一為植物細胞結構.
(2)風雨中小草也能屹立不倒,在它的細胞中起到支撐作用的結構是[①]細胞壁;理論上講,科學家可以用一個植物細胞繁殖出一整棵植物,這是因為細胞的[③]細胞核是遺傳信息庫,儲存植物個體的遺傳信息;通過榨汁機可以擠壓出細胞中的甜美汁液,從而獲得果汁,這些果汁主要來源于細胞結構中的[④]液泡.
(3)如圖二所示,小明在做“觀察人的口腔上皮細胞”實驗時,制作的臨時裝片.A、B圖是他用低倍鏡觀察臨時裝片時,在視野中看到的物像示意圖.
①你認為A是視野中,小明是在制作裝片的哪個步驟中出現(xiàn)問題,導致如圖所示問題?蓋蓋玻片.
②要想放大觀察圖B中位于右上方的甲細胞,應將載物臺上的裝片向右上方向移動.
③如果觀察到的物像較模糊,但視野亮度正常,要使物像更加清晰,可略微轉動顯微鏡的細準焦螺旋進行調節(jié).

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