【題目】右圖是人上肢肌肉的協(xié)作關(guān)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖①是肌。②是肌
(2)該圖表示人體屈肘動(dòng)作,①和②的狀態(tài)分別是 和。屈肘運(yùn)動(dòng)時(shí)。
(3)當(dāng)手臂自然下垂時(shí),感覺比較輕松,因?yàn)榇藭r(shí)①處于狀態(tài),②處于狀態(tài)。
【答案】
(1)肱二頭肌,肱三頭肌
(2)收縮,舒張
(3)舒張,收縮
【解析】(1)如圖所示,伸出手,掌心向上,上臂上,上面的是肱二頭肌,下面的是肱三頭肌,所以①是肱二頭肌,②是肱三頭肌
(2)屈肘時(shí),肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張,伸肘時(shí),肱三頭肌收縮,肱二頭肌舒張。
(3)當(dāng)手臂自然下垂時(shí),感覺比較輕松,因?yàn)榇藭r(shí)①肱二頭肌處于舒張狀態(tài),②肱三頭肌處于收縮狀態(tài)。
所以答案是:(1)肱二頭;肱三頭。唬2)收縮;舒張;(3)舒張;收縮
【考點(diǎn)精析】利用骨、關(guān)節(jié)和肌肉的配合對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知運(yùn)動(dòng)時(shí),肌肉的收縮、舒張牽引著骨繞著關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng),因此,在運(yùn)動(dòng)中,骨是杠桿,關(guān)節(jié)是支點(diǎn),骨骼肌產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。
(1)遺傳物質(zhì)存在于圖中序號(hào)[]所指的結(jié)構(gòu)中。
(2)[⑥]所指的結(jié)構(gòu)是 , 它使細(xì)菌能夠。
(3)序號(hào)[]所代表的結(jié)構(gòu)能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)菌細(xì)胞。
(4)與植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別是:細(xì)菌細(xì)胞沒有、液泡和葉綠體。
(5)當(dāng)序號(hào)[]所指的結(jié)構(gòu)增厚時(shí),細(xì)菌能夠形成休眠體 , 以抵抗不良環(huán)境。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】狗在受傷后,會(huì)用舌頭舔傷口,這樣有利于傷口的愈合,其原因是唾液中含有( )
A.抗體 B.消化酶 C.溶菌酶 D.生長(zhǎng)素
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖1中的甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題
(1)圖中表示淀粉消化過程的曲線是 , 淀粉最終消化成可以被吸收的 .
(2)由圖可知,淀粉最終在[]中被徹底消化.
(3)某同學(xué)為了進(jìn)一步研究淀粉的消化情況,做了以下實(shí)驗(yàn):在A、B兩支試管中分別裝入2mL淀粉糊,再在兩支試管中分別加入不同的物質(zhì),如圖2所示,比較A、B兩支試管,可以證明淀粉酶能消化 .
(4)滴加碘液后,[]試管中的物質(zhì)最可能不變藍(lán),因?yàn)樵撛嚬苤械牡矸垡呀?jīng)被分解成了其他物質(zhì).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于人和植物的呼吸作用具有的共同點(diǎn),下列說法錯(cuò)誤的是( )
A. 都要吸收氧氣 B. 都產(chǎn)生二氧化碳和水
C. 都要吸收二氧化碳 D. 都要釋放出能量
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