【題目】下圖是人體呼吸系統(tǒng)組成示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中①~⑤合稱[⑦],是外界氣體進(jìn)入⑥的通道, 具有溫暖、_、清潔空氣的作用。
(2)[③ ]__是氣體的通道,也是發(fā)聲的器官。
(3)空氣經(jīng)過(guò)[④]時(shí),其黏膜分泌的黏液將空氣中殘留的灰塵和病菌黏住而形成。
(4)[]是呼吸系統(tǒng)的主要器官,是氣體交換的場(chǎng)所。
(5)吃飯時(shí)說(shuō)笑,容易吃嗆,引起咳嗽,這是因?yàn)閇② ]__是食物和氣體的共同通道。
【答案】呼吸道 濕潤(rùn) 喉 氣管 痰 6 肺 5咽
【解析】
圖中結(jié)構(gòu)名稱:①鼻腔,②咽,③喉,④氣管,⑤支氣管,⑥肺,⑦呼吸道。
(1)如圖,呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成。呼吸道由①鼻腔、②咽、③喉、④氣管、⑤支氣管組成。其中①鼻腔內(nèi)有鼻毛可以阻擋住灰塵和細(xì)菌,鼻粘膜分泌粘液可黏住灰塵,使吸入的空氣變得清潔;粘液還可使空氣變得濕潤(rùn);粘膜內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管可以溫暖空氣。所以,對(duì)吸入氣體有過(guò)濾,濕潤(rùn)和溫暖作用。
(2)③喉是氣體的通道,也是發(fā)聲的器官。
(3)氣管和支氣管上的腺細(xì)胞分泌黏液,使空氣濕潤(rùn),黏液中含有能抵抗細(xì)菌和病毒的物質(zhì)。纖毛的擺動(dòng)可將外來(lái)的灰塵、細(xì)菌等和黏液一起送到咽部,通過(guò)咳嗽排出體外形成痰。
(4)⑥是肺,是氣體交換的主要場(chǎng)所,肺泡是氣體交換的主要部位,是進(jìn)行氣體交換的功能單位。數(shù)量多,外面纏繞著豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維,肺泡壁和毛細(xì)血管壁都只有一層上皮細(xì)胞組成,這些特點(diǎn)適于與血液之間進(jìn)行氣體交換。
(5)咽是消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的共有器官,因此咽是氣體和食物具有的共同通道。我們?cè)诔燥垥r(shí)不能說(shuō)笑,以免食物進(jìn)入[④]氣管,引起猛烈咳嗽。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察根尖的結(jié)構(gòu)圖,下列說(shuō)法正確的是
A. 伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞能夠從周圍環(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)而無(wú)限制地長(zhǎng)大
B. 分生區(qū)細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞,新細(xì)胞染色體數(shù)目減半
C. 成熟區(qū)的表皮細(xì)胞一部分向外突出形成根毛,這是細(xì)胞分化的結(jié)果
D. 根尖細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)如圖的分析,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 圖中的蟲與樹(shù)之間構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
B. 圖中的樹(shù)在生態(tài)系統(tǒng)中的成分屬于生產(chǎn)者
C. 圖中的細(xì)菌、真菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者
D. 圖中各種成分構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生活中,你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)米飯?jiān)诳谇焕镌絹?lái)越甜,這是由于口腔中 的唾液使米飯中的淀粉開(kāi)始分解為其他有甜味的糖類,下面是某小組進(jìn)行的一個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你分析回答下列問(wèn)題:
步驟1:取適量的新鮮米飯,打碎,做成漿糊并振蕩,分成2等份.
步驟2:將口漱凈,取4毫升唾液放入小燒杯中.
步驟3:取2支潔凈試管,分別編號(hào)為1,2.
步驟4:進(jìn)行如下圖系列操作:
(1)上述圖示D的1,2號(hào)試管中,滴加碘液后,呈藍(lán)色的是______,碘液的作用是用來(lái)檢驗(yàn)是否存在______。
(2)該實(shí)驗(yàn)的目的是觀察______對(duì)淀粉的作用。
(3)該探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,1號(hào)試管進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)組還是對(duì)照組?______。
(4)如果將C過(guò)程燒杯中的水換為0℃,再重復(fù)D過(guò)程,這兩個(gè)試管中漿糊的顏色都是藍(lán)色,說(shuō)明______能影響唾液中消化酶作用的發(fā)揮。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖兩條曲線分別表示某植株一晝夜內(nèi)光合作用和呼吸作用強(qiáng)度隨時(shí)間的變化情況。下列分析中正確的是( 。
A. 0~6時(shí)附近,植物沒(méi)有進(jìn)行呼吸作用
B. 該植株一晝夜內(nèi)在b點(diǎn)時(shí)有機(jī)物總量最多
C. a、c點(diǎn)的光合作用和呼吸作用強(qiáng)度均相等
D. 12時(shí)附近,呼吸作用增強(qiáng)導(dǎo)致光合作用下降
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】米勒的實(shí)驗(yàn)證明了 ( )
A. 原始地球上可以形成原始生命
B. 原始生命起源于外星球
C. 原始地球上可以形成有機(jī)物
D. 原始生命起源于原始海洋
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某人在兩種狀態(tài)下的呼吸情況,據(jù)圖分析正確的是( )
A.曲線Ⅰ可能為運(yùn)動(dòng)狀態(tài) B.曲線Ⅱ可能為平靜狀態(tài)
C.曲線Ⅰ狀態(tài)時(shí),呼吸頻率較慢 D.曲線Ⅱ狀態(tài)時(shí),呼吸深度較小
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為雞卵結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)(__)_____能為雞胚胎發(fā)育提供主要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),
(2)(3)________能為雞胚胎發(fā)育提供氧氣
(3)④是____,除具有保護(hù)作用外,還能供給胚胎發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和____。
(4)(5)_____里面含有細(xì)胞核,是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位。
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